乘法口诀

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“乘法口诀尾数的对称性”教学实录及赏析
《小学教学（数学版）》2023年第7期53-57,共5页刘德武 刘英 
【教学目标】1.进一步认识乘法口诀和对称性,掌握乘法口诀尾数对称性的特点。2.在经历探寻乘法口诀尾数对称性的过程中,感悟数形结合思想,积累基本数学活动经验,发展空间观念和推理意识。3.体会数学与其他学科知识之间的联系,感悟数学...
关键词：乘法口诀 数形结合思想 感悟数学 空间观念 课堂实录 教学实录 对称性 推理意识 
如何用点子图更好地理解乘法口诀“几个几”的本质
《小学教学（数学版）》2022年第11期61-61,共1页姜林南 
在乘法口诀的教学过程中发现:很多学生能够熟练地背诵乘法口诀,但对“几个几”的含义理解仍然不够。具体表现在完成类似“7×6=7×5+(),7×6=6×6+()”等题时正确率不高。利用点子图可以帮助学生更好地理解乘法口诀,以7的乘法口诀为例,...
关键词：乘法口诀 点子图 () 具体教学 正确率 教学过程中 理解 学生 
怎样让乘法口诀的复习变得有趣
《小学教学（数学版）》2021年第11期44-44,共1页刘燕 
如何让乘法口诀的复习变得更有趣?可采用如下的教学过程:一、找一找口诀中积相同的算式1.说一说。出示两个乘法算式:2×6=12,3×4=12。它们有什么不同之处?有什么相同之处?引导学生发现:两个乘法算式的乘数不同但积相同。2.找一找。口...
关键词：小组交流 乘法口诀 有趣 找一找 复习 说一说 相同之处 算式 
不怕麻烦的“平均分”
《小学教学（数学版）》2020年第9期53-53,共1页徐宇蕊 
在教学北师大版教材二年级上册“分一分与除法”这部分内容时,发现不少学生不愿意进行平均分,而是根据已经学过的乘法口诀直接得出结果,也有的学生看不懂或者不会画分的过程。为了让学生能够在分物活动中真正理解平均分的意义,学会整理...
关键词：乘法口诀 平均分 北师大版教材 教学环节 分一分 二年级上册 
学为中心,顺学而教——“找规律”教学与思考
《小学教学（数学版）》2020年第7期88-91,共4页贲友林 
教学内容:三年级"找规律"。教学目标:1.能从不同角度观察图形,并用算式表示出来,感悟数与形的联系,初步体会观察角度不同,会有不同的发现。2.在观察、交流过程中培养主动思考、合作交流的意识与能力。教学过程:一对口令练习教师报乘法...
关键词：观察角度 教师报 主动思考 学为中心 数与形 乘法口诀 教学内容 教学目标 
夯实编制过程 增进意义理解——人教版教材二年级上册“9的乘法口诀”观课反思
《小学教学（数学版）》2019年第12期55-56,共2页常立钢 
教学片段:师:(出示图1)同学们,图中是不是有9条龙舟?(生:是)每条龙舟上是不是有9个人?(生:是)9是一个非常特殊的数字,今天我们就一起来学习9的乘法口诀。师:(出示图2)小袋鼠跳1格,表示一条龙舟上的9个人;跳2格,就表示两条龙舟上的人数,...
关键词：人教版教材 龙舟 意义理解 观课 教学片段 编制过程 二年级上册 
彰显“乘法口诀”的新价值——“乘法口诀”教学现状分析与教学思考
《小学教学（数学版）》2019年第7期48-51,共4页俞正强 张媛婷 
乘法口诀表起源于我国,早在两千多年前的《管子》一书中就已经出现。乘法口诀的出现,体现了我国人民的智慧。由于汉语里的数字都是单音节,乘法口诀读起来朗朗上口,小学生很容易熟练地记忆,从而能大大提高计算的速度。那么,教师在开展“...
关键词：乘法口诀 教学思考 教学现状 价值 《管子》 单音节 小学生 速度 
乘法口诀中的“尴尬”
《小学教学（数学版）》2019年第4期34-34,共1页王鹄 
前几天,办公室的同事突然发来求助信息,“姐姐,()四十六,这个空怎么填?”我一愣,有几分蒙:这个研究生毕业的小妹正在辅导二年级的儿子做作业,怎么会被一句简单的乘法口诀难倒?迷惑之余,我以最快的速度回复:“四四十六,乘法口诀。”“明...
关键词：乘法口诀 尴尬 脑筋急转弯 办公室 二年级 研究生 儿子 毕业 
犹抱琵琶半遮面——“乘法口诀表”之“出没”引发的思考
《小学教学（数学版）》2018年第9期40-42,共3页付文英 
在学习和使用人教版、北师大版、苏教版数学教材的过程中．发现“乘法口诀”这部分知识，虽然都被安排在二年级上册．但不同版本教材中编排的体系并不相同。特别是今年，我在使用北师大版教材教学完“乘法口诀”的知识以后．发现该教材...
关键词：乘法口诀 琵琶 数学教材 北师大版 教材教学 二年级上册 人教版 苏教版 
数学游戏,教出“数学味”——数学游戏“几只青蛙几张嘴……”教学初探
《小学教学（数学版）》2017年第9期42-43,共2页万林峰 
人教版教科书二年级上册第62页有这样一道趣味题，如图1。在《教师教学用书》中，对这个经典趣味题只有下面这句注释：“数学游戏”形式活泼，用于提高学生灵活运用乘法口诀的能力。
关键词：《教师教学用书》 数学游戏 数学味 青蛙 二年级上册 乘法口诀 趣味题 教科书 
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