乘法运算定律

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运用直观模型支架促进意义结构化——以“乘法运算定律练习课”为例被引量：1
《中小学数学（小学版）》2023年第12期58-61,共4页崔英梅 魏小兰 
北京教育学院2020年重点关注课题“基于数学项目学习的课程综合化实施路径研究”的研究成果,课题编号:ZDGZ2020-20。
《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称《标准》)教学建议中提出“注重教学内容的结构化,引导学生从数学概念、原理及法则之间的联系出发,建立起有意义的知识结构。”练习课是新授课的延续,旨在巩固强化,查漏补缺,拓展延伸,促进...
关键词：知识的理解 乘法运算定律 小学数学 查漏补缺 拓展延伸 练习课 模型支架 知识结构 
自主发现运算定律 正确迁移活动经验——“把乘法运算定律推广到小数乘法”的教学实践
《今天》2023年第8期49-51,共3页李君 
《数学课程标准 2022》在学业质量中指出:从符合学生认知发展规律的数学情境中,去经历算理和算法的探索过程,理解算理,掌握算法,感悟数的运算以及运算之间的关系,体会数的运算本质上的一致性,形成运算能力和推理意识。小数乘法是整数乘...
关键词：自主探究 迁移经验 适度融合 
理解·联结·拓展:小学数学作业设计的路径探索——以人教版四下“乘法分配律”为例
《新教师》2022年第8期43-44,共2页江燕梅 
福建省厦门市集美区教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“减负提质背景下小学数学高年级课堂作业设计的实践研究”(课题编号:21061)的研究成果。
作业作为数学教学的重要组成部分,是帮助学生巩固知识、完善认知结构、培养思维能力的重要载体,也是评价教师“教”与学生“学”的重要手段。但是当前传统的作业设计仍然存在诸多的问题,例如作业重量轻质、形式单一,重视解题方法、不重...
关键词：乘法分配律 设计作业 知识的理解 巩固知识 乘法运算定律 数学教学 解题方法 作业设计 
单元视角下的结构化学习路径探索——以“表内乘法(二)”的教学为例被引量：2
《小学数学教育》2022年第5期16-18,共3页吴芳芳 曾秀真 
在小学阶段,许多知识都根源于对乘法的意义的理解,而学生对乘法的意义理解得不够透彻会导致其难以进行正确解题,甚至无法综合应用。理解乘法的意义的过程也是建构乘法概念的过程,即从同数连加到加法结构转变为乘法结构,再到乘法运算算...
关键词：乘法运算定律 表内乘法 意义理解 结构转变 路径探索 结构化学习 (二) 
赞许·扩充·建议:指向数学思维发展的评价策略——以“整数乘法运算定律推广到小数”一课为例
《课程教材教学研究（小教研究）》2021年第7期21-24,共4页韩惠林 
随着课程改革的不断深化与推进,数学课程定位越显明晰,教学内容整合更加科学,教学方法和手段愈发多样,这有利于提高学生的整体核心素养,也充分发展了学生的数学学习力。然而,在平时的教学实践中,教师却常会在学生的数学思维发展和课堂...
关键词：教学内容整合 核心素养 课堂评价 乘法运算定律 数学学习力 评价策略 课程改革 教学实践 
试谈基于核心素养的小学计算教学策略——以《乘法运算定律的整理与复习》为例被引量：1
《学苑教育》2021年第14期59-60,共2页余琴 
核心素养是学生在学习成长的过程中,逐步形成的个人能力与素质,是个人生存和发展的重要品质。对于学生需要发展的核心素养目标,《数学新课标》有着具体的要求。而在这些素养目标中,学生的运算能力应该是最基础的数学核心素养,是学生必...
关键词：运算素养 计算教学 策略 
小学数学教学实践--以乘法运算定律练习教学为例被引量：1
《西部素质教育》2021年第8期194-196,共3页苏姗 
为了提升小学数学教学效率,进而促进学生全面发展,文章以乘法运算定律练习教学为例,阐述了小学数学教学实践,包括探究课程标准和教学要求,了解学生培养方向;分析教材整体内容,了解学生知识基础;制订课堂教学活动计划,明确学生学习重点;...
关键词：小学数学教学 课程标准 教学要求 
合理不合理,学生说了算被引量：1
《小学教学（数学版）》2020年第11期67-68,共2页沈强 
类似话题中的试题在我区测试卷中也出现过,结果大家可想而知,大部分学生是通过列竖式来计算的,只有少部分学生是运用运算定律和性质来计算的。何为合理的方法?从教师对题意的理解角度来看,其合理的方法是指需要运用乘法运算定律和除法...
关键词：乘法运算定律 测试卷 竖式计算 认知角度 不合理 
基于数学思维发展的计算教学策略——以“乘法分配律”为例
《新教师》2020年第9期50-51,共2页吕志评 
真正有意义的数学学习,不能仅停留在学习知识的层面,更需要引导学生在完善认知结构的过程中,有意识、有策略地进行数学思维培育,让数学思维发展真实发生。在乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律这三个乘法运算定律的教学中,乘法分配律...
关键词：乘法分配律 乘法交换律 乘法结合律 乘法运算定律 思维培育 算理理解 教学策略 认知结构 
在计算教学中培养学生的推理能力——听潘小明老师“整数乘法运算定律推广到小数”的启示
《小学数学教师》2020年第3期52-55,共4页樊睿媛 
“整数乘法运算定律推广到小数”,是人教版《数学》四年级下册的教学内容。通常这样教学:复习整数乘法的运算定律,直接举出教材上的例子,要求学生计算并思考“每组中的两个算式有什么关系”,引导学生发现整数乘法的交换律、结合律和分配...
关键词：小数乘法 乘法运算定律 《数学》 结合律 计算教学 教学内容 分配律 交换律 
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