一线教师

作品数：11522被引量：11876H指数：23
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：于素梅郑毓信刘加霞孙喜和曹加明更多>>
相关机构：北京师范大学学研究院华东师范大学南京师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金广东省教育科学规划项目广州市教育科学规划课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 主题=数学x
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
欢迎订阅2025年《中小学数学》
《中小学数学(小学版)》2025年第4期F0003-F0003,共1页
《中小学数学》期刊每月出版三刊,包括小学版(月刊,邮发代号:2-225)、初中版(月刊,邮发代号:2-220)、高中版(月刊,邮发代号:2-221),可根据需求订阅各版;每版每期约刊登20多篇分属十余个专题栏目的文章,版面字数约14万字。《中小学数学...
关键词：小学版 期刊 初中版 一线教师 中小学数学 
在劳动实践中感受数学的价值——以“今天我买菜”为例
《小学教学(数学版)》2025年第4期58-61,共4页江玲 
安徽省2023年教育科学研究项目“跨学科主题学习视域下数学教学有机融入劳动教育内容的区域实践研究”(编号:JK23007)的阶段性研究成果。
随着跨学科主题学习的理念被越来越多一线教师接受并付诸教学实践,数学课堂发生了悄然变化。数学与其他课程整合,特别是与一些实践活动类的课程融合,让数学概念和知识有了生根发芽的土壤,也给学生带来了更多深度的思考,培养了学生的跨...
关键词：劳动实践 跨学科主题学习 一线教师 数学课堂 价值 
课堂调研:如何组织以生为本的一年级数学课堂教学
《小学教学(数学版)》2025年第3期10-12,共3页郝杰 
新世纪小学数学教材(北师大版教材)始终以“情境+问题串”为编写特色,旨在通过真实的情境和问题激发学生的学习热情,希望儿童能在教师的帮助下,通过独立思考、合作交流等方式来学习和探索知识,培养解决问题的能力。然而,在实际教学中,...
关键词：小学数学教材 以生为本 一线教师 问题串 编写特色 低学段 解决问题的能力 北师大版教材 
任务驱动下的数学学习任务设计策略
《小学教学设计》2025年第8期1-1,共1页潘慧敏 
任务驱动的学习方式,是当前一线教师关注的重点。数学课堂教学中,学习任务的设计应当根植于学生的生活和认知经验,让他们运用学科特有的概念、思想和工具来完成任务,体现活动导向、问题导向或应用导向,最大限度地激发学生的探究本能,提...
关键词：一线教师 数学学习能力 任务驱动 问题导向 应用导向 认知经验 学习任务设计 数学课堂教学 
以结构化视角把握课程内容
《中国数学教育(初中版)》2025年第3期3-3,共1页刘春艳 
《义务教育数学课程标准(2022年版)》明确要求,课程内容应体现结构化特征.对于一线教师而言,深入理解并准确把握课程内容的结构,是进行教学设计与实施的关键.如何从结构化视角把握课程内容呢?不妨从以下几个方面循序渐进.
关键词：一线教师 义务教育数学课程标准 课程内容 教学设计与实施 结构化特征 循序渐进 明确要求 把握 
数学教学通讯
《数学教学通讯》2025年第5期F0002-F0002,共1页
《数学教学通讯》创立于1979年11月,是西南大学主管,西南大学、重庆数学学会主办的学术期刑,是中国基础教育知识仓库来源期刊。本刊以“共享教学心得 展示教研成果”为办刊宗旨,致力于中小学数学教学及课程研究,是广大一线教师相互交流...
关键词：中国基础教育 办刊宗旨 一线教师 数学教学 来源期刊 教研成果 知识仓库 数学学会 
项目化学习背景下的初中数学大单元教学设计与实践
《视周刊》2025年第3期82-83,共2页李小敏 
随着新课改教学不断完善,初中数学教学方式也得到了有效创新,项目化学习作为培养核心素养的学习方式,受到了很多一线教师的青睐。项目化学习打破传统的教学模式壁垒,以学科中的关键问题为引领,通过“问题引领,整体建构”的教学构想,指...
关键词：初中数学 问题引领 一线教师 教学构想 新课改教学 建构知识 传统的教学模式 整体建构 
小学数学开放性作业的设计与实施
《数学小灵通(教研版)(中旬刊)》2025年第2期35-36,共2页杨芳 
作业是学科教学的重要环节,是巩固知识、提升能力、发展思维的重要载体与抓手。开放性作业作为一种新型作业模式,具有开放的解题思路、灵活的解决方案及多元的呈现形式,能让学生体会到数学与现实生活的密切联系,感受解决问题的成就感,...
关键词：开放性作业 小学数学 呈现形式 一线教师 巩固知识 主动探索 实施路径 内驱力 
共享教学心得 展示教研成果 数学教学通讯
《数学教学通讯》2025年第4期F0002-F0002,共1页
《数学教学通讯》创立于1979年11月,是西南大学主管,西南大学、重庆数学学会主办的学术期刊,是中国基础教育知识仓库来源期刊。本刊以“共享教学心得展示教研成果”为办刊宗旨,致力于中小学数学教学及课程研究,是广大一线教师相互交流...
关键词：中国基础教育 办刊宗旨 一线教师 教研成果 来源期刊 数学教学 学术期刊 知识仓库 
小学数学应用题教学中的模型思维培养
《数学小灵通(教研版)(中旬刊)》2025年第2期5-6,共2页柏玲玲 
培养学生模型思维是小学数学教学的重要目标,也是学生必备的思维能力之一。在数学应用题教学过程中,学生经常会出现不会分析题意、无法提取有效信息、解题方法单一等问题。究其原因,缺乏模型思维能力是关键所在。基于此,本文以苏教版《...
关键词：数学核心素养 一线教师 数学应用题教学 小学数学教学 思维能力 教学参考 解题方法 模型思维 
全选清除导出
共147页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部