以生为本

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以生为本下高中英语教学质量评价被引量：1
《文理导航》2024年第10期4-6,共3页曹湘 
泰兴市2023年度“新中考·新高考”专项教学研究课题“核心素养视域下高中英语课堂教学质量测试与评价研究”的阶段性成果,课题批准号:txjyxgk202308。
本文旨在探讨以生为本的高中英语教学质量评价的作用、原则和方法。本文在分析国内外相关理论的基础上,结合我国高中英语教学实际,构建了以生为本的教学评价体系,为提高高中英语教学质量提供参考和指导。
关键词：高中英语 以生为本 教学质量 
翻转教学在小学科学课堂中的应用
《文理导航》2024年第9期37-39,共3页徐丽红 
课改进程的加快,让教师意识到培养学生自主学习能力的重要性和必要性,而翻转教学的教育形式如同一剂良药,缓解了过去的教育“病症”。对此,在科学教学中,教师也应当做好资源开发、优化细节等工作,促进翻转教学模式在科学课堂上的落实,...
关键词：翻转教学 小学科学 以生为本 
高中数学培养学生主体参与意识
《文理导航》2024年第2期4-6,共3页顾夕陵 
高中数学教学改革对学生核心素养的培养给予了高度重视,提升学生课堂学习的主体参与意识,是培养学生核心素养全面发展的重要基础。高中数学教学要求教师重视对学生主体参与意识的激发,及时转变传统教学理念,优化与创新教学模式和方法,...
关键词：高中数学 主体参与意识 问题驱动 以生为本 
初中生道德与法治思辨能力探微被引量：1
《文理导航》2023年第32期67-69,共3页成晓杰 
在道德与法治的课堂教学中,教师只有在课堂上积极营造轻松愉悦的思辨氛围,才能让学生在潜移默化中增长学科知识,陶冶道德情操,提升创新思维与辨析能力。本文抛砖引玉,期待大家斧正。
关键词：道德与法治 思辨能力 创新思维 以生为本 
初中语文多元化教学实践新思路
《文理导航》2023年第28期88-90,共3页张金金 
多元化教学模式避免了初中语文传统教学单一性的弊端,使课堂教学变得生机勃勃,教学内容丰富多彩,教学体系日趋完善,教学资源充足详实,学生的学习兴趣倍增,教学效果事半功倍,这与新课程标准倡导的“以学生发展为本”的理念完全一致。本...
关键词：初中语文 多元化教学 以生为本 学习模式 教学效果 
以生为本,坚守立德树人使命
《文理导航》2023年第29期76-78,共3页潘军 
义务教育是国民教育的重中之重,要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,就要充分发挥学校教书育人的主体功能。拓展育人渠道,开展专题教育;提升育人实效;践行五育并举,促进学生全面发展。
关键词：立德树人 专题教育 五育并举 
以生为本,建构高效初中英语课堂
《文理导航》2023年第25期43-45,共3页程艳 
随着新课改的推进,初中英语课堂呈现出新的发展方向,其中最明显的就是师本教育向生本教育的转变。在教学中学生不再是单纯的知识接受者,而是教学活动的参与者。因此,如何在有限的课堂时间内,引导学生自主探究书本中的内容,如何让他们明...
关键词：生本理念 初中英语教学 高效课堂 
新课程理念下高中语文高地建设探微
《文理导航》2023年第19期19-21,共3页种露露 
新课程理念的高中语文课堂高地建设研究是一项系统化工程,旨在全面贯彻党中央、国务院联合颁发的“双减”文件精神,充分体现新课程标准倡导“以生为本”的教育理念。本文简要诠释了本课题研究的基本概念、研究缘起、研究价值和独特之处...
关键词：新课程理念 高中语文 以生为本 高地建设 教书育人 
初中语文整本书阅读教学的思考与实践--以《红星照耀的中国》阅读教学为例
《文理导航》2021年第28期4-5,共2页肖梅芳 
当前,整本书阅读的理念正逐渐得到认可并走向实践。为学生语文高阶能力的形成,教师需紧贴核心素养的具体要求,结合任教学生的实际情况逐步开展阅读教学。本文尝试在以生为本的理念下关注学生在阅读中的思维发展,凸显学生的主体性和教师...
关键词：初中语文 八年级 整本书阅读 以生为本 
初中历史“二环五步”教学方法实践研究
《文理导航》2021年第16期46-46,67,共2页李炳秀 
新课程背景下,课堂教学以生为本,体现人文关怀,注意学习兴趣和学习能力的培养,重视学习过程中的自主、合作、探究,培育学生的学科素养。我在初中历史教学过程中,为提高课堂效率,打造高效课堂,培养学生学习历史的兴趣和历史素养,注重中...
关键词：初中历史 中华优秀传统文化 以生为本 学科素养 课堂教学方法 历史素养 家国情怀 复习课 
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