以学习者为中心

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《江苏教育》2024年第27期2-2,共1页孙剑 
《江苏教育》(中学教学与职业教育)2024年6月刊发的专题围绕高中生英语学科核心素养的培养路径,在前瞻性理念的指引下,作者从单元整体视角出发,大处着眼、细节入手,分别对拓展阅读、语法教学、写作训练、作业设计等方面展开了卓有成效...
关键词：中学教学 提升素养 大处着眼 培养路径 拓展阅读 以学习者为中心 高中英语教学 写作训练 
基于钻石模型的教师赋能培训设计与实施——以2021年江苏省引智培训项目为例
《江苏教育》2023年第15期9-14,共6页叶海玲 张晓军 
2021年江苏省引智培训项目由江苏省教育国际交流服务中心承办、西交利物浦大学协办,旨在激活本土国际化教育资源,为省内基础教育教师提供系统培训,拓宽他们的国际视野,提升他们的教育教学能力。西交利物浦大学基于钻石模型,从培训目标...
关键词：引智培训项目 教师赋能 钻石模型 国际化 以学习者为中心 
品读
《江苏教育》2022年第67期2-2,共1页
素养立意的课程从学科本位转向学生立场,创设以学习者为中心的学习环境,凸显学生的主体地位,是育人为本原则的生动体现。——2022年4月,新修订的义务教育课程方案和课程标准颁布,标志着我国义务教育正式步入核心素养时代。
关键词：义务教育课程 核心素养 学科本位 以学习者为中心 育人为本 课程标准 素养立意 我国义务教育 
以学习者为中心:指向能动学习的教师培训范式建构
《江苏教育》2022年第46期17-20,共4页胡兵华 房宏 
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度重点自筹课题“信息化时代以学习者为中心的教师发展范式研究”(J-b/2020/06)的阶段性研究成果。
能动学习强调学习者的主体性参与,注重真实情境的创设。指向能动学习的教师培训在理念、形式和策略上能体现“以学习者为中心”,在经验梳理、任务驱动、协作学习、实践反思、学习追踪的过程中,联结教师的真实经验,激发教师主体性参与,...
关键词：能动学习 行为改进 教师培训 
声音
《江苏教育》2022年第36期2-2,共1页刘亚芹 
《江苏教育》(教育信息化与职业教育)2022年3月《基于智能化教育场景的智慧课程建设》(作者:杨明媚)一文,介绍了江苏省苏州市金阊实验小学校从构建智能化教育场景、开发整体式课程体系、落实规范性课程实施、探索发展性课程评价四个方...
关键词：过程性评价 发展性课程评价 高效教学 基础教育改革 内涵式发展 教育信息化 以学习者为中心 教学平台 
声音
《江苏教育》2021年第14期2-2,共1页鞠锋 
我非常喜欢《江苏教育》(教师发展)中的“专题”栏目,通过一组5篇文章从理论到实践、从课例到总结、从思考到拓展,深入浅出,娓娓道来,让读者能够在最短的时间内入门,受益匪浅。如2020年第70期的专题《以学习者为中心的备课模型建构》,...
关键词：以学定教 学生素养 以学习者为中心 学习思维 顺学而导 以学生为中心 课例 学情 
建构“以学习者为中心”的教学改革新样态
《江苏教育》2020年第50期40-42,共3页詹发云 丁峰 
课程应亲近学生,教师应主动积极参与课程建设,以尝试和分层方式引导学生学习。同时,以评促学,淡化甄别和选拔,强化促进和激励。江苏省常州市兰陵中学在“兰文化”的引领下,优化“菁兰”课程新体系,构建分层式“润兰”教学新形态,发展增...
关键词：以学习者为中心 教学改革 新样态 
在线学习需要质量保障被引量：1
《江苏教育》2020年第28期1-1,共1页白滨 
随着在线学习活动的广泛开展,信息空间逐渐成为教学活动新的支点。国内外的研究表明,在线学习仍然可以达到与学校面授相同的教学效果,但有其必要条件。首先,保证在线学习质量需要精心的教学设计。教师在设计课程时需要充分考虑学生的情...
关键词：在线学习 在线教育 质量保障 以学习者为中心 课程资源 教学效果 教学设计 教学评价 
主持人语
《江苏教育》2018年第25期6-6,共1页梁昌辉 
从发生的源头看,儿童的学习来自学习者个体的内在需要;从儿童学习的过程看,学习多指发生在人与人之间的以人类学习经验为媒介的交际过程;就儿童学习的目标与价值而言,克服单纯的知识传授而指向综合素养发展已成为共识。基于以上思考,江...
关键词：以学习者为中心 指向 儿童学习 现代学习理论 教学理念 内在需要 交际过程 学习经验 
“适合的教育”体现职业教育现代化的核心要义被引量：2
《江苏教育》2018年第4期22-28,77,共8页唐智彬 
教育部哲学社会科学重大攻关课题“职业教育办学模式改革研究”(项目编号:10JZD0040)的阶段性研究成果
当前经济社会的快速发展与深刻变迁,对现代人的素质与能力提出了新要求,职业教育面临着新的变革契机,“适合的教育”就是在这一背景下提出的,体现了职业教育现代化的基本方向与本质要求。“适合的教育”根本宗旨在于促进人的全面发展与...
关键词：“适合的教育” 职业教育现代化 人的现代化 “以学习者为中心” 
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