叶显发

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像“建造”自己的生活一样做教育
《湖北教育（综合资讯）》2015年第9期14-14,共1页叶显发 
"有人问:你是人类灵魂的工程师?我回答:不,我只是一名教师。有人说:教师应为学生奉献一切!我回答:不,我没那么伟大,我只是一名教师,也要食人间炯火。"这是前段时间微信上流传的一篇"教师体"文章,我相信会引起广大教师的共鸣。最近,一部...
关键词：中学教师 斯坦 逝者 
课堂教学需要一点游戏精神
《湖北教育》2015年第3期28-29,共2页叶显发 
走进中国的课堂听课,你会发现,教师的教学设计严谨,学生学得刻苦认真。我总觉得似乎差点什么,教师与学生的心襟没有完全放开,课堂太中规中矩、缺乏活力。按照移动互联网思维的表述方式,中国式课堂的＂痛点＂是缺乏游戏精神。我们只需稍...
关键词：游戏精神 课堂 教学需要 移动互联网 教学设计 学习过程 中国式 注意力 
教学应转换学生的学习角色
《湖北教育》2014年第4期22-23,共2页叶显发 
为什么要进行新课程改革？课堂教学改什么？这些基本问题，是不少中小学教师感到困惑的问题。不理清这些问题，教师们在课堂教学中的改革行为将是盲目的、浅表的，甚至可能流于表象和形式。
关键词：课堂教学 学习角色 中小学教师 学生 新课程改革 改革行为 
关于健康课堂的理性思考
《湖北教育（综合资讯）》2013年第3期20-21,共2页叶显发 
为什么在那么多描述课堂状态的词汇中，恰恰选取7健康课堂一词“健康课堂”是湖北省教育厅黄俭副厅长主持的湖北省教育科学规划“十二五”重点课题《以学生发展为本，建设健康课堂的研究与实验》中的核心概念。参与实验的中小学，
关键词：课堂 健康 湖北省教育厅 以学生发展为本 理性 教育科学规划 “十二五” 重点课题 
人文情怀:高中教育变革的通途被引量：1
《湖北教育（综合资讯）》2012年第11期22-23,共2页叶显发 
福柯认为，在现代社会，技术型的专家无处不在，而真正具有人文情怀的知识份子却在消失。在我国高中教育阶段，裹挟着分数的高考战车碾压了学生全面发展的土壤，影响了人才培养的质量。2009年湖北省启动的高中课程改革，就是要改变高中...
关键词：人文情怀 高中 教育变革 学生全面发展 人才培养 2009年 现代社会 教育阶段 
教育的“此在”:变化中的师生关系
《湖北教育（综合资讯）》2012年第1期8-8,共1页叶显发 
“课内比教学、课外访万家”活动的本意是“教书育人”。“教书育人”在不同的时期印下了历史变化的痕迹：从“为掌握知识而教”到“为理解体验而教”，再到“为健康发展而教”。汪丁丁在《知识印象》一书中说道：现代教育的现代性表现...
关键词：现代教育 师生关系 “此在” 教书育人 “和谐” 受教育方式 历史变化 教育内容 
家访:学生心灵的慰籍
《湖北教育》2011年第11期14-15,共2页叶显发 
前不久,我在湖北卫视的＂火凤观察＂栏目中做了一期节目,回应湖北省教育厅发出的＂课外访万家＂活动倡议,我是非常支持教师家访的。有人说现在有电话、网络等新技术,家校沟通比家访省时省力多了,为什么唯独赞赏家访的方式？借此文,谈谈...
关键词：教师家访 心灵 学生 湖北省教育厅 雅斯贝尔斯 湖北卫视 家校沟通 自然因素 
用心呵护生命之花
《湖北教育（综合资讯）》2010年第2期6-6,共1页叶显发 
学校是一个特别有意思的地方。校门一开，学生涌进，寂静的校园顿时充满生机。学生是校园内最主要的群体，生性活泼好动，容易受伤。近年来，非典、手足口病、甲型H1N1流感等公共卫生危机事件频频袭击校园，中小学校应以什么样的姿态应...
关键词：生命 公共危机事件 用心 中小学校 公共卫生 校园 学生 活泼 
学校应有一些精神的追求
《湖北教育》2009年第4期33-33,共1页叶显发 
我常常思考：为什么“素质教育轰轰烈烈．应试教育扎扎实实”的现象仍然存在？为什么家长、校长、教师人人皆明了应试教育对学生的危害，而又不能制止呢？想到这些，我耳边时常会出现哲人哈耶克的声音：“长期以来。教育的结果无一不是...
关键词：应试教育 精神 学校 素质教育 激励效应 哈耶克 机械化 家长 
尊重教育规律 创造学校文化
《湖北教育》2009年第1期28-29,共2页叶显发 
新课程改革以来．中小学校不断地推出有着校园文化建设意义上的教育品牌。这是一种觉醒，一种集体失忆后的文化自觉：原来学校是可以按照个性进行文化设计与经营的．学校教育不再是一条标准化的产品生产流水线。学校不是泛化意义上的社...
关键词：学校文化 教育规律 校园文化建设 尊重 新课程改革 生产流水线 教育品牌 中小学校 
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