蔡正秋

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小学科学教育国际高级研修班纪实(三)被引量：1
《科学课（小学版）》2004年第12期42-45,共4页蔡正秋 隋晓红 
本刊2004年第7期介绍了在南京师范大学举行的“小学科学教育国际高级研修班”的概况。研修班主讲人美国底特律大学的杰斯琳·伊布妮沙教授,是国际一流的小学科学教学专家,她在本次研修班上主要介绍了小学科学教育的“一般知识的建构模...
关键词：小学 科学教育 国际高级研修班 类比策略 预测能力 实践活动 
《暗盒里有什么》课堂教学实录
《科学课（小学版）》2004年第11期12-14,共3页高乃定 曾宝俊 冯茹霞 蔡正秋 
关键词：《暗盒里有什么》 课堂实录 苏教版 小学 科学课 
小学科学教育国际高级研修班纪实(二)被引量：1
《科学课（小学版）》2004年第11期45-48,共4页蔡正秋 隋晓红 
本刊2004年第7期介绍了在南京师范大学举行的“小学科学教育国际高级研修班”的概况。研修班主讲人美国底特律大学的杰斯琳·伊布妮沙教授,是国际一流的小学科学教学专家,她在本次研修班上主要介绍了小学科学教育的“一般知识的建构模...
关键词：小学 科学教育 学习兴趣 教学内容 教学方法 
《把液体倒进水里去》课堂教学实录与评析被引量：1
《科学课（小学版）》2003年第7期5-8,共4页唐剑 路培琦 蔡正秋 
一、复习导入。了解学生的预备经验。引入本课探究的主题 师:在前面的课中,我们谈到了把固体放进水里,请大家回忆一下,当我们把固体放进水中,会出现哪些现象?
关键词：科学探究 教学实录 试管架 
培养和发展学生科学思维能力的策略被引量：1
《科学课（小学版）》2000年第11期9-10,共2页蔡正秋 
小学科学教育的“精髓”可归结为一系列的能力、观念(知识)和态度,其核心是学科学、用科学的能力。 然而,目前自然教学在培养学生的能力方面,还有为数不少的教师仅仅停留在对学生的观察、实验、动手操作等实践活动的一般方法指导,学生...
关键词：科学思维能力 
用什么办法判断磁铁的南北极(九年义务教育六年制小学自然第六册十一课《磁铁的性质》)
《湖北教育（科学课）》1999年第4期13-13,共1页吴小江 蔡正秋 
教学片断实录: (出示用纸包着的条形磁铁和蹄形磁铁各一块) 师:两块磁铁外面都用纸包着,有什么办法知道它们的两端分别是什么极?请讲出你的理由是什么? (同学们议论开了。) 生:让它们的一端相互接近,根据“同极相斥、异极相吸”,可以测...
关键词：蹄形磁铁 六年制小学 南北极 九年义务教育 同极 互接 南极 条形磁铁 教学片断 互推 
必须加强小学自然实验课教学的常规建设
《教学仪器与实验》1992年第S2期41-41,共1页蔡正秋 
如何发挥教学仪器的教学效益,全面提高小学的自然实验课的教学质量,已成为当今的热门话题。 我们认为,加强小学自然实验课教学的常规建设,是提高教学质量的重要保证。 一、几点思考 小学自然实验课教学常规的制订,必须以正确的教学思想...
关键词：教学常规 教学观点 多元化教学 训练技能 热门话题 教学质量 教学仪器 教学效益 操作要领 示范操作 
“实验提示卡”对学生实验操作行为规范程度的影响
《教学仪器与实验》1991年第S1期25-27,29,共4页蔡正秋 计云龙 
一、课题的提出 观察、实验是小学科学教育不可缺少的教学手段。培养学生按实验的规范要求进行操作,不仅能确保实验的成功,帮助学生形成正确的科学概念,而且还可以养成学生严谨的科学态度。
关键词：小学科学 学生实验操作 提示卡 教学手段 小学学生 小学课本 教师检查 性别差异 测试成绩 知识的掌握 
小学自然学生实验操作的评价初探
《教学仪器与实验》1990年第S2期19-21,共3页蔡正秋 计云龙 
随着实验教学的深入发展,自然课中实验教学越来越被重视,有相当数量的学校,学生个人实验、分组实验已能按照教学大纲的要求正常开出。实验怎样才算达到要求,如何评价实验操作的优劣,这是实验教学成败的关键之一。实验教学的评价一般分...
关键词：实验操作 实验教学 实验小组 小学自然教学 单盲法 火柴梗 评价方案 石棉网 教学计划 启蒙阶段 
浅谈小学自然不同属性教学材料的综合管理和应用
《教学仪器与实验》1990年第S1期31-33,共3页袁克亮 蔡正秋 
小学自然不同属性的教学材料可分为实物、标本、模型、挂图、幻灯片和教科书等,只有优化组合这些不同属性的教学材料才能获得最佳的教学效果。
关键词：教学材料 教学效果 综合管理 教师用书 学生分组实验 开出率 实验器材 装订成册 八年 常州市区 
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