厉倩

作品数：51被引量：24H指数：2
导出分析报告
供职机构：长沙市第十五中学更多>>
发文主题：高考题《数学》数学解题方法高考试题更多>>
发文领域：文化科学理学更多>>
发文期刊：《中学教研（数学版）》《中学数学月刊》《数学通报》《中学生理科应试》更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
一次追求美学意蕴的数学建模课的教学设计
《数学教学研究》2019年第2期10-14,29,共6页厉倩 
湖南省创造学会教育科学研究课题“新高考背景下的学科教学创新研究”(课题编号:XCZH2018K07)
1背景2018年暑假,我把文[1]复印给几个成绩较好的学生,要求他们假期学习一下,9月初了解他们的学习情况,有的说没看完;有的说看完了,但是没有完全懂;有一个说他作了许多复杂计算后看懂了.2018年11月高三月考试卷的一个向量题(见例2),标...
关键词：数学建模课 教学设计 美学意蕴 标准答案 向量题 真善美 学生 
高中学生的数学表达能力之刍议~
《数学教学》2018年第10期17-21,共5页厉倩 
湖南省级课题"卓越文化在学校管理中的实践研究"(编号为XJK17A018)的子课题
所谓“表达”是指把自己内化了的知识、思想、情感、想法和意图等,用语言、文字、图形、表情和动作等清晰、明确地表达出来,并善于让他人理解、体会和掌握.表达能力包括口头表达能力、符号表达能力、文字表达能力、图示表达能力等形式....
关键词：数学表达能力 高中学生 文字表达能力 口头表达能力 学习能力 知识 才能 内化 
启发高中数学学困生学会思考的几点体会被引量：1
《中学数学研究》2018年第7期5-10,共6页厉倩 
黄佳校长主持的湖南省级课题“卓越文化在学校管理中的实践研究”(编号为XJK17A018)的子课题
给小学生做问卷调查,评选最喜欢的科目时,数学总是榜上有名.但给高中生做问卷调查,喜欢数学的人的比例就非常低,甚至把数学列为最讨厌的,当然这些学生中大多数是学困生.我对高中数学学困生做了很多次调查,了解他们的情况,其实他们一开...
关键词：数学学困生 学会思考 高中生 数学教师 思维方式 抽象概括能力 数学教学活动 问卷调查 
启发高中数学学困生学会思考的几点体会被引量：1
《数学教学研究》2018年第3期7-12,共6页厉倩 
湖南省级课题“卓越文化在学校管理中的实践研究”(编号为XJK17A018)
给小学生做问卷调查,评选最喜欢的科目时,数学总是榜上有名.但给高中生做问卷调查,喜欢数学的人的比例就非常低,甚至把数学列为最讨厌的,当然这些学生中大多数是学困生.对高中数学学困生做了很多次调查,了解他们的情况,其实他们一开始...
关键词：高中数学 学会 问卷调查 小学生 高中生 
2015年几道解几高考题的推广与共同背景
《中学数学研究》2015年第11期24-26,共3页厉倩 
2015年全国卷I理科第20题（见例1），福建卷文科第19题（见例2），四川卷理科第20题（见例3）等三道题看似不同，其实背景相同．简单的说，其背景是：对于任意给定的二次曲线Г，
关键词：高考题 推广 二次曲线 全国卷 福建卷 理科 
视觉产生力量——以2012年几道高考数学压轴题的解法为例
《飞（素质教育）》2013年第11期159-159,共1页贺祥 厉倩 
方柏林认为知识不是力量。那么什么是力量？什么产生力量？当然产生力量的东西很多；本文通过2012年几道高考数学压轴题的解法来说明研究问题的视觉可以产生力量。
关键词：解法 数学 高考 视觉 轴 
构造中间曲线加强不等式
《中学数学教学》2013年第2期20-20,47,共2页厉倩 
2012年辽宁高考文科压轴题如下（见例]）：
关键词：加强不等式 曲线 构造 高考文科 压轴题 
几道高考题的共同背景
《数学教学研究》2012年第9期49-51,共3页厉倩 
2012年安徽省高考理科第20题，福建理科高考19题，福建文科高考21题等三道题从表面上看，没有什么联系，其实它们都来源于高等几何，背景相同，本文想用高中生能够接受的初等方法进行探究与推广．
关键词：高考题 高等几何 初等方法 安徽省 高中生 理科 福建 表面 
变换视角再探一道立体几何题
《数学教学》2012年第5期35-36,49,共3页厉倩 
文[1]给出了标准答案，文[2]又用传统的几何方法和坐标向量方法进行了探究，笔者受益匪浅，然而也觉得学生不容易掌握文中的解题方法．例如标准答案中用综合几何方法寻找并且画出∠SGF（可以参见文[2]的图6），使∠SGF等于直线AB与平面...
关键词：立体几何题 标准答案 几何方法 向量方法 解题方法 SGF SBC 平面 
直觉引出简解
《中学数学教学》2012年第2期41-41,共1页厉倩 
文[1]给出了2011年湖北卷（文20）的一个优美解,这个解答可以说是一个特解,是一个奇思妙想,也可以说它集技巧性和艺术性于一体;这种方法一般的学生无法想到,也很难迁移到其它题目上去.是否有和课本上的思想方法比较接近,且便于学生理解...
关键词：《高中数学课程标准》 几何直观 直觉 奇思妙想 思想方法 数学学习 湖北卷 艺术性 
全选清除导出
共6页<123456>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部