闻丹

作品数：10被引量：8H指数：1
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发文期刊：《现代教育管理》《船舶职业教育》《辽宁高职学报》《中国教育学刊》更多>>
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高职院校教师的教学风格和影响因素被引量：1
《船舶职业教育》2017年第1期27-30,共4页闻丹 
形成独特而鲜明的教学风格,是教师教学艺术日臻成熟、教学能力日臻完善的重要标志,是教师追求的理想境界。教师的教学风格按照学科性质和个性特点可以分为不同类型,每一种类型都有其相应特征。教师不同教学风格的形成包括教育理念、教...
关键词：高职院校 教学风格 影响因素 
在香港理工大学学习培训时的直观感受和理性思考
《船舶职业教育》2014年第4期1-4,共4页闻丹 
香港理工大学在办学思想、管理模式等方面有其自身特色和成功经验。"全人教育"、"关注学生发展"、"成果为本"等教育理念和互动型、问题型、项目型等教学模式更是值得学习和借鉴。从理工大学的成功经验中可以得到如下启示:教师要更新教...
关键词：教育理念 教学模式 理性思考 全人教育 
论高校辅导员的情绪困扰及对策
《船舶职业教育》2014年第3期60-63,共4页闻丹 
高校辅导员长期存在焦虑、厌倦、失落等负面情绪,尊重感和成就感相对缺失。高校辅导员的情绪困扰主要源于日常频发的小困扰事件、不合理的社会比较、高强度的工作负荷、职业倦怠等因素。建立以辅导员为主体的多元化学生管理体制;为辅导...
关键词：高校 辅导员 情绪困扰 对策 
现代激励理论对建立高校党建研究工作激励机制的启示被引量：1
《船舶职业教育》2013年第3期76-80,共5页闻丹 
我国高校实行党委领导下的校长负责制,党建工作是高校工作极其重要的组成部分。开展党建研究工作、建立党建研究工作激励机制具有极其重要的意义。建立高校党建研究工作激励机制,主要指借鉴现代激励理论建立一套行之有效的对学校党建研...
关键词：高校 党建研究 激励机制 
初中教师专业伦理状况调查与对策研究被引量：1
《辽宁高职学报》2013年第5期98-101,共4页闻丹 
初中教师在专业伦理方面存在着专业认识的多层次性与矛盾性、专业情感的多维性与冲突性、专业行为的不一致性与养成性等问题。这些问题源于教师自身、学校和社会等多方面。从教师自主发展需要的角度提出相应对策是解决这些问题的有效途...
关键词：初中教师 专业伦理 问题 归因 对策 
心理发展视域下大学生思想政治教育探析被引量：1
《辽宁高职学报》2010年第12期93-94,112,共3页闻丹 
从教师和学生心理发展的角度,分析了大学生思想政治教育工作存在的问题,指出教师应增强对职业角色、学生、思想政治教育工作、自身人格的认知,发挥服务理念、情感因素、实践载体、人格魅力在思想政治教育中的特殊作用,从而全面推进大学...
关键词：心理发展 思想政治教育 职业角色 
师专教师伦理存在的问题及对策
《中国教育学刊》2009年第6期71-73,共3页闻丹 
师范高等专科学校教师伦理存在的问题表现为教师爱岗敬业意识淡薄、关爱学生力度不够、严谨治学精神欠缺、忽视课堂教学、自律意识亟待提高等。教师职业信念不坚定,情感投入不到位,忽视专业素养的提升,产生职业倦怠是造成以上问题的主...
关键词：师范院校 教师伦理 教师专业化 
辽宁省师范教育在高等职业学院中的发展被引量：1
《现代教育管理》2009年第3期96-98,共3页闻丹 
伴随着我国教育大众化和教师教育的转型,一大批包含师范教育和高职教育的高等职业学院纷纷建立。在此背景下,辽宁省师范教育在高职院校中的生存和发展面临诸多困难。为解决这些困难,需要借鉴高职的人才培养模式,高度重视职业技能训练;...
关键词：师范教育 高职院校 发展优势 挑战 
校本教师培训内容及形式探究被引量：3
《辽宁高职学报》2008年第1期84-86,共3页闻丹 
主要阐述了教师校本教师培训的重要途径及其意义,进一步对校本培训内容的设置,采用灵活多样的培训形式;建立校本培训的保障机制,注重激发教师的参与热情作了探讨与研究,并提出校本教师培训应该注意的问题。
关键词：校本教师培训 意义 内容 形式 
更新教育观念 努力培养学生的主体性
《辽宁教育研究》2002年第5期77-78,共2页闻丹 
关键词：教育观念 学生主体 教学模式 师生观 教育改革 
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