唐淑红

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供职机构：湖南人文科技学院更多>>
发文主题：教学数学教学策略大学物理建构主义更多>>
发文领域：文化科学理学社会学电子电信更多>>
发文期刊：《中小学教师培训》《湘潭师范学院学报（自然科学版）》《科教导刊》《物理学报》更多>>
所获基金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目国家自然科学基金湖南省教育科学规划课题湖南省哲学社会科学基金更多>>
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审视与应对:论职前教师教育实践的生态构建被引量：4
《教育研究与实验》2019年第1期79-83,共5页唐淑红 
湖南省哲学社会科学基金项目(18YBA245);湖南省教育科学规划课题(XJK016BGD037)的研究成果
职前教师教育实践是教师教育的重要活动,以教育生态理论审视,教师教育存在着教育实践观念、实施行动、政策制度、主体地位的生态失衡。从教育生态平衡的视角出发,构建宏观、中观、微观三位一体教育实践应对策略。宏观层面,协调高校和政...
关键词：职前教师 教育实践 生态平衡 
美国贝勒大学物理系和物理师范专业课程体系介绍被引量：1
《科教导刊》2016年第10期5-7,28,共4页丁持坤 肖月华 唐淑红 刘长青 
湖南人文科技学院教学改革项目(RKJGY1322);国家留学基金:201308430340
本文较为全面地介绍了贝勒大学物理系及物理师范专业的课程体系。可以看出,与我国类似,贝勒物理系招生人数偏少。另外,贝勒物理系专业设置合理,可获得学位选择性很大;课程体系宽而深,强调跨学科发展。物理师范教育脱离物理系,由教育学...
关键词：物理专业 物理师范专业 课程体系 
PBL模式在理想气体压强公式教学中的应用
《中国科教创新导刊》2013年第14期24-24,共1页唐淑红 
2012年湖南省普通高等学校教学改革研究立项项目(457);2011年湖南人文科技学院教学改革研究重点立项项目(RKJGZ1103),课题名称《:大学物理课程教学改革研究与实践》
以建构主义理论为基础，提出了PBL教学模式，针对理想气体压强公式教学的实际情况，制定了实施方案，展示了问题，教学效果较好，同时就存在的问题做了分析和探讨，提出了一些改进措施。
关键词：PBL教学模式 建构主义 理想气体压强 
新课标视野下“导学案”教学模式的冷思考被引量：2
《新课程研究（高等教育）》2013年第2期108-110,共3页唐淑红 
2012年湖南省普通高等学校教学改革研究立项项目(编号:457);课题名称<大学物理课程教学改革研究与实践>;2011年湖南人文科技学院教学改革研究重点立项项目(编号:RKJGZ1103)的阶段性成果;课题名称<大学物理课程教学改革研究与实践>
阐述"导学案"教学模式对推动新课程改革的积极意义和存在的问题,并从学校和教师方面分析了产生问题的原因。为保证课改成功,必须加强师资培训,转变教师教学理念,注重导学案的设计,并根据实际情况实施课程改革。
关键词：导学案 课程改革 师资培养 教学理念 
PBL教学模式在大学物理教学中的探索被引量：1
《湖南人文科技学院学报》2013年第2期114-116,共3页唐淑红 
湖南省普通高等学校教学改革研究项目"大学物理课程教学改革研究与实践"(湘教通[2012]401号;NO.457)
在大学物理教学中,PBL教学模式值得我们探索与使用。从大学物理PBL教学模式的实践来看,三维教学目标的制定要符合学生实际情况,问题情境的设置要来源于生活实际,教学过程要重视学生的讨论、总结和反思。
关键词：PBL教学模式 大学物理 教学 
Chen系统在微弱信号检测中的应用被引量：5
《物理学报》2012年第18期52-56,共5页王梦蛟 曾以成 谢常清 朱高峰 唐淑红 
国家自然科学基金(批准号:60972147);湖南人文科技学院青年基金(批准号:2011QN14)资助的课题~~
微弱谐波信号的灵敏检测具有重要的实际应用意义,本文利用受控Chen系统来实现强噪声背景下的这种检测.因动力系统可分解为慢变系统与快变系统的叠加,这里用平均法对检测系统进行处理得到慢变系统,并获取使系统由周期轨道突变为稳定平衡...
关键词：Chen系统 微弱谐波信号 信号检测 平均法 
微元思想在高中物理教学中的应用被引量：1
《湖南教育（下旬）（C）》2011年第6期56-57,共2页唐淑红 
在高中物理教学中，由于学生高等数学知识的欠缺，一些概念的建立、问题的分析、习题的求解，要用到微元思想，即把整个物理过程分成很多个无限小的过程，在每一个无限小过程内可以认为物理量是不变的。结合所学物理知识进行分析和讨论...
关键词：高中物理教学 微元思想 应用 数学知识 物理过程 物理知识 物理量 学生 
基于课堂预习的初中教学设计例谈
《上海中学数学》2010年第6期41-43,共3页唐淑红 
基于课堂预习的初中数学教学设计强调：①以学生的“学”为中心；②学生课堂预习的目的性、可操作性；③学生预习结果的分析与反馈；④通过对学生预习结果的分析与反馈进行教学设计的反思与重建．可以概括为：通过教师指导，在课堂内利...
关键词：数学教学设计 课堂预习 初中 教师指导 可操作性 教学课时 自我探索 教学计划 
概念转变策略在力学概念教学中的研究被引量：1
《湖南教育（下旬）（C）》2009年第4期49-50,共2页唐淑红 
在建构主义学习理论影响下，Posner等提出了科学教育中的概念转变理论．该理论认为学生的原有概念常常是难以改变的，进行科学学习的目的就是使原有概念得到发展或转变，“学习就是概念转变”．依据概念转变理论，我们在牛顿力学的教学...
关键词：概念教学 牛顿力学 转变策略 建构主义学习理论 概念转变 教学策略 科学教育 科学学习 
对学生求球壳、球体转动惯量计算中的错解分析被引量：2
《湖南人文科技学院学报》2009年第2期146-147,150,共3页唐淑红 
分别介绍了学生求球壳、球体对直径转动惯量的两种计算方法,对两种方法对比分析,指出错误解法的原因,得出运用微元法求旋转曲面,旋转体转动惯量时的正确方法。
关键词：转动惯量 微元法 球壳 球体 
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