全芙君

作品数：9被引量：49H指数：4
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基于项目的科学教学的方法与策略在高中化学中的实践被引量：8
《化学教育》2014年第5期8-10,共3页全芙君 申敬红 相红英 
结合案例,论述如何在高中化学中应用基于项目的科学教学的方法与策略展开实践.重点介绍如何围绕高中化学核心知识、核心概念、核心理论选择并开展项目,如何让学生在项目研究中自己主动探索、思考,有意义地理解和应用化学知识.
关键词：基于项目的科学教学 项目式学习 高中化学教学 膜材料 金属保护 
“氧化剂和还原剂”教学设计被引量：1
《化学教育》2010年第S2期154-159,共6页全芙君 
1指导思想与理论依据V形图是一种帮助学生理解知识结构及形成知识过程的方法。简单地说就是针对关键问题,先做概念的准备,体现在科学探究活动中就是要查阅书刊及其他信息源,以便弄清楚什么是已经为人所知的东西。其次,科学探究活动中要...
关键词：氧化剂 还原剂 氧化性 氧化还原性 氧化还原反应 实验探究 学生活动 教学设计 化合价 硫氰化钾 
“硝酸、硫酸”教学设计被引量：3
《化学教育》2010年第S2期160-163,共4页全芙君 
1指导思想与理论依据科学探究的主要特征是自主性、探究性和开放性[1]。实验教学中要积极引导学生走出课本,拓展问题空间,增强实验内容的开放性;鼓励学生用类似科学研究的方式进行实验,提高实验过程的探究性;要放手让学生自主设计方案...
关键词：科学探究 浓硫酸 教学设计 引导学生 开放性 探究性 稀硝酸 强氧化性 实验探究 培养学生 
创建中学化学开放性学习环境的方法与策略被引量：2
《化学教育》2010年第3期44-47,共4页全芙君 
结合案例，分别从教学资源的开放措施、问题情境的开放措施、学生活动的开放措施3方面进行了论述，提出了几点创建开放学习环境与提高化学课堂教学实效性的策略。
关键词：中学化学 开放性教学 学习环境 教学实效性 课堂引入 问题情境 
自己的问题自己解决——借助“思维工具”和心理游戏开展学生思想工作
《北京教育教学研究》2008年第5期31-33,共3页全芙君 
在一次班主任培训中，我首次接触到“德搏诺”思维训练。（德搏诺博士发明的一系列针对不同群体的思维训练课程），并第一次知道了“思维工具”这个词。在以后的班主任工作中，我尝试着将这些思维工具和一些心理游戏运用到学生的思想工...
关键词：学生思想工作 思维工具 心理游戏 班主任培训 班主任工作 思维训练 训练课程 操作过程 
将实验创新纳入探究式教学中被引量：6
《化学教育》2008年第3期26-29,共4页白无瑕 张薇 荣顺杰 全芙君 
在新教材使用中以备课组为科研小组,尝试开展探究式教学。实验是探究式教学必不可少的重要环节,实验创新又是科研过程的必由之路。总结了备课组近几年来对实验在探究学习的作用、关系和创新价值的认识和做法。
关键词：化学教育 探究式教学 教学方法 实验创新 
新课程背景下如何在初中化学教学中渗透人文教育被引量：7
《化学教育》2008年第1期28-30,36,共4页全芙君 刘爱民 
“在化学教学中渗透人文精神”已有不少老师发表过教研成果。新的课程改革给教师和学生带来了很多契机。本文结合实例从多方面探讨在初中化学教学中渗透人文教育的一些新尝试。
关键词：人文教育 化学教学 新课程 
化学课堂上有效教学的提问策略被引量：22
《化学教育》2007年第2期26-29,共4页全芙君 
结合案例,分别从创设好问题情境、设计好问题层次、利用好问题设计3方面进行论述,提出了几点在实施有效的化学课堂教学时提问的策略。
关键词：有效教学 有效的问题 课堂情景 
自己的问题自己解决——借助“思维工具”开展学生思想工作
《班主任》2006年第8期18-19,共2页全芙君 
关键词：学生思想工作 思维工具 班主任 训练课程 思维训练 操作过程 
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