朱嘉泰

作品数：11被引量：20H指数：2
导出分析报告
供职机构：北京教育学院更多>>
发文主题：中学化学教学中学化学教学目标化学课堂教学化学课堂更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》《教育科学研究》《中学化学教学参考》《北京教育学院学报》更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
京版小学《科学》教材的特色被引量：2
《北京教育学院学报》2005年第3期78-82,共5页朱嘉泰 
京版小学<科学>教材的编写原则是:以<科学(3～6年级)课程标准>提出的课程性质和基本理念为最基本的指导思想.从整体上看,这套教材的特色主要体现在以下几方面:以'科学主题'统摄、基于'科学观念'构建教材内容,全方位体现<科学>课程的综合...
关键词：科学主题 科学观念 综合性 基础性 结构化 开放性 多样化 
新《化学教学大纲》“双主线”的意义被引量：1
《北京教育学院学报》2002年第3期71-72,共2页朱嘉泰 
关键词：高中化学课程 角度分析 化学教学 分科教学法 化学知识 化学反应 新大纲 原子结构 物质结构 
中学化学教师的科学素养与化学教学的科学性
《北京教育学院学报》2000年第4期49-55,共7页朱嘉泰 
中学生在学习化学的过程中不仅要学习知识 ,还要树立科学观念、学习科学方法 ,了解一些知识产生的过程 ,在科学态度、价值观方面得到培养和教育 ,这就对化学教师的科学素养提出了较高的要求。化学教师在科学观念、科学方法、科学知识、...
关键词：中学化学教学 科学性 化学教师 科学素养 
计算机辅助教学的教学论视角被引量：7
《北京教育学院学报》2000年第2期56-59,共4页李俊 朱嘉泰 
关键词：计算机辅助教学 教学理论 教学目标 教学过程 教学方法 
化学教学认知目标的二级陈述
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》1999年第4期53-56,共4页朱嘉泰 
文中结合中学化学教学实际指出 ,在化学教学中 ,对认知领域教学目标的陈述 ,可采用“二级陈述”的方法。第一级为对学生内在心理变化的描述 ,第二级是说明第一级目标的学生的外显行为。这种陈述方法既能避免抽象性 ,又可防止机械性和局...
关键词：认知 教学目标 陈述 
“多媒体计算机辅助学科教学”课程的实践探讨被引量：2
《北京教育学院学报》1999年第4期13-15,共3页李俊 朱嘉泰 
关键词：多媒体计算机辅助 学科教学 课堂教学 课程目标 课程内容 教学资源 应用软件 学员 多媒体课件 知识点 
继续教育“学科教育教学类”课程的探讨
《北京教育学院学报》1999年第2期12-14,共3页李俊 朱嘉泰 
关键词：学科教育 继续教育课程 课程内容 课堂教学 教育教学理论 教育教学能力 现代化教育技术 计算机辅助教育 教育科研能力 中小学教师继续教育 
素质教育观下的化学课堂教学
《北京教育学院学报》1998年第4期78-80,共3页李俊 朱嘉泰 
关键词：素质教育观 化学课堂 课堂教学 培养学生 金刚石 思维能力的培养 现代化教育技术 教学过程 实施素质教育 主体性 
简析中学化学教学中的素质教育被引量：7
《中学化学教学参考》1998年第4期8-10,共3页朱嘉泰 李俊 
简析中学化学教学中的素质教育北京教育学院化学系朱嘉泰李俊纵观国内有关素质教育的理论及相关问题的研究，可以感受到：素质教育理论的研究基本上尚属于宏观指导思想的研究，素质教育已构成一种教育思想。然而，素质教育究竟如何具体...
关键词：科学素质教育 中学化学 化学科学素质 科学知识 素质内涵 科学品质 化学科学方法 化学教学 科学与技术 化学科学能力 
化学课堂教学中的强化技能被引量：1
《化学教育》1996年第11期17-20,共4页朱嘉泰 
化学课堂教学中的强化技能朱嘉泰（北京教育学院化学系１０００４４）美国行为主义心理学家斯金纳（Ｂ．Ｆ．Ｓｋｉｎ．ｎｅｒ）的程序教学法’‘’被介绍到我国后，在化学教育界曾受到广泛的关注。对程序教学法的利弊，本文不加议论，...
关键词：强化技能 化学课堂 教师 操作性条件反射 课堂教学 强化方式 程序教学法 中学化学教学法 “强化” 教育心理 
全选清除导出
共2页<12>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部