张燕

作品数：9被引量：16H指数：2
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初中历史史料教学中批判性思维的培养策略——以《太平天国运动》教学为例被引量：1
《延边教育学院学报》2023年第2期179-182,共4页张燕 白伟健 
人民教育出版社课程教材研究所“十四五”课题“中学生历史批判性思维能力养成行动研究”(编号:KC2021-023)的研究成果。
史料是认识和解释历史的基础,是历史教学的重要载体。史料实证与历史解释的过程是培养学生批判性思维的重要路径。本文基于理论与教学实践,从史料教学的价值和实施策略角度论述了二者之间的关系和重要性,并提出了史料教学中批判性思维...
关键词：初中历史 史料教学 批判性思维 培养策略 史料实证 太平天国运动 
巧用学习策略,提高初中历史教学有效性被引量：6
《吉林省教育学院学报》2020年第4期5-8,共4页张燕 邓雪婷 
2017年吉林省教育科学“十三五”规划课题“初中学生学习策略研究”(项目编号:GH171065)。
在新课程标准下,学生是学习的主体。如何促进学生全面发展,构建高效历史课堂是当前历史教师需要深入钻研的主要问题之一。本文从培养历史学科兴趣、了解历史学科特点、掌握历史学习方法等方面探讨了初中学生在历史学习过程中的学习策略...
关键词：初中历史 学科特点 学习策略 
做学生学习的激励者、组织者和引导者——梁闯老师“辛亥革命”一课教学设计点评
《中学历史教学参考》2017年第12期55-56,共2页张燕 
钟启泉说：“学生是学习的主体。学生是自我学习的设计者,是积极参与自我学习的学习者。”梁闯老师的“辛亥革命”一课教学设计,精巧独特,板块布局直观,资源整合巧妙,总结概括合理,教法灵活多样,情感浸润升华,为学生创设了自主、合作、...
关键词：激励者 学习活动 钟启泉 历史课堂 课本剧 学科本质 总结概括 自主学习 革命党人 乐学 
了解历史科中考 明确教学方向
《吉林教育》2004年第6期23-24,共2页张燕 
历史科中考侧重教材中的重要历史事件、所史人物，最基本的历史发展线索。考查学生对重点知识及教材知识整体结构的掌握，不出偏题、怪题。
关键词：中考 历史 考查内容 开卷考试 复习指导 
创设最佳历史课堂教学情境被引量：9
《历史教学问题》2000年第3期56-57,共2页张燕 
关键词：历史 课堂教学 初中 学习兴趣培养 教学质量 
1999年历史科中考试卷反馈浅析
《现代中小学教育》2000年第2期43-45,共3页张燕 李亚书 
关键词：平时 中考 简答题 
初中历史导、读、议教学模式实验的主要特点及推广价值
《吉林教育》2000年第1期43-43,共1页张燕 
1999年10月，由吉林省省教育学院组织专家组对珲春市边境经济合作区英才中学的?初中历史学科导、读、议课堂教学模式“课题实验进行了鉴定验收。此课题是吉林省教育学院，“九五”科研课题项目，即“中学历史学科素质教育目标系列研究...
关键词：初中历史 教育学院 课题实验 学科素质 子课题 中学历史 教学模式 边境经济合作区 吉林 项目 
历史科中考开卷的启示
《现代中小学教育》1998年第3期20-22,共3页张燕 
历史科中考开卷的启示张燕１９９６年，吉林省教委把历史科列为吉林省初中毕业会考和高级中等学校招生考试科目。１９９７年，由于省教委实行了考试制度改革，历史科又被列为中考的开卷考试科目。本文想就中考历史开卷的导向及教学的方...
关键词：开卷考试 历史教学大纲 历史科 教师 选择题 启示 历史知识 认识历史 实施素质教育 综合能力 
浅谈中学历史课堂教学最优化
《历史教学问题》1997年第4期58-59,64,共3页张燕 
关键词：教学过程 教学目的 课堂教学 中学历史 教学方法 教学内容 局部优化 整体最优化 整体优化 历史教学 
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