张玉峰

作品数：12被引量：26H指数：3
导出分析报告
供职机构：山东矿业学院更多>>
发文主题：数学教学非智力因素情感目标素质教育布鲁姆更多>>
发文领域：理学文化科学更多>>
发文期刊：《数学教育学报》《济南大学学报（社会科学版）》《洛阳大学学报》更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
对布鲁姆教学目标论的反思被引量：5
《洛阳大学学报》1999年第2期73-73,82,共1页沙玉英 张玉峰 燕柳 
煤碳高校青年基金资助课题
用类比方法在[1]的基础上,分析了布鲁姆教学运动失败的原因,通过对其反思,提出了现代数学教学中定性评价创造能力的方法——"封闭+开放"及"结构教学",最后提出了培训教师的几点建议.
关键词：布鲁姆 教学目标论 数学教学 教学运动 
谈谈数学教学的情感目标和素质教育被引量：7
《数学教育学报》1999年第2期34-37,58,共5页杨学枝 张玉峰 杨世明 
分析了数学教学情感目标的实施状况及其对素质教育的启示
关键词：情感目标 素质教育 非智力因素 数学教学 
抽象度分析法与数学教学
《洛阳大学学报》1998年第2期64-67,共4页王光明 董焕河 张玉峰 
煤炭高校青年基金
论述了抽象度分析法是促进学生知识迁移,加强数学思想方法教学的重要手段.
关键词：抽象度分析法 数学思想方法 数学教学 
Hilbert空间上非负线性算子的一个判定结果及其应用
《洛阳师专学报（自然科学版）》1998年第2期5-6,共2页张玉峰 杨耕文 
本文给出了一个与［1］中类似的关于非负线性算子判定结果并由此给出其在投影算子判定方面的应用。
关键词：HILBERT空间 非负线性算子 自共轭 
数学证明中的联想
《数学教育学报》1998年第2期62-65,共4页冯滨鲁 张玉峰 徐本顺 
利用思维诱导理论论述了数学证明中的联想总则及联想思维机制,并由此提出了相应的教学建议.
关键词：思维诱导 联想因子 数学命题 数学证明 
二阶常微分方程的一个振动定理被引量：1
《山东矿业学院学报》1998年第1期110-114,共5页任崇勋 张玉峰 庄瑜 俞元洪 
建立了二阶超线性常微分方程ｘ″（ｔ）＋ｐ（ｘ）ｘ′（ｔ）＋ｑ（ｔ）｜ｘ（ｔ）｜αｓｇｎｘ（ｔ）＝０，ｔ≥ｔ０，的一个新的振动定理，它推广且统一了文献〔１〕—〔５〕中的某些结果。
关键词：超线性 二阶常微分方程 振动定理 稳定性理论 
论加强工科数学的应用性与实践性被引量：1
《洛阳大学学报》1997年第4期57-59,共3页韩廷武 张玉峰 
煤炭高校青年基金
通过对工科院校数学课程教学规律的研究，提出了三项新的措施，对于开发学生智力，培养学生的应用能力。
关键词：工科数学 应用性 实践性 数学教学 
一个积分算子的正不动点
《工科数学》1997年第4期52-53,共2页张玉峰 任崇勋 
煤炭高校青年基金
本文给出了一个ｕ０—凹算子具有唯一正不动点的一个充分条件．
关键词：不动点 积分算子 凹算子 充分条件 唯一 
正迁移与数学教学被引量：9
《数学教育学报》1997年第3期49-52,共4页张玉峰 冯滨鲁 
论述了数学教学改革是促进学生学习正迁移的必由之路．
关键词：正迁移 数学教学 教学改革 抽象度分析法 
数学教师应具备的基本能力──编制数学习题的能力
《洛阳大学学报》1996年第4期68-73,共6页张玉峰 董焕河 
论述了数学习题在数学教育中的作用及地位，并从数学方法论角度论述了编制数学习题的规则和方法．
关键词：数学习题 数学方法论 数学教师 数学教育 
全选清除导出
共2页<12>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部