徐则民

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科学做好入学准备 提升幼小衔接活动质量--基于儿童立场的反思性实践
《幼儿教育》2024年第28期9-14,共6页徐则民 
这些年,随着幼儿人园率的提升,幼儿园作为教育机构,既要直面3岁幼儿离开父母步入园所时的“分离焦虑”,开展助推幼儿从家庭生活走向集体生活的“人园适应性教育”,也要重视科学的幼小衔接,为幼儿做好从幼儿园走向小学的“人学准备”。
关键词：幼小衔接 适应性教育 入学准备 反思性实践 儿童立场 分离焦虑 集体生活 幼儿园 
由游戏中的“扫码支付”谈起
《幼儿教育》2023年第16期19-21,共3页徐则民 
前阵子,有幸看到了这则关于游戏中幼儿生成“扫码支付”情节的案例。对于游戏中个别幼儿生成“用手机扫一扫”的情节,我相信很多教师并不感到意外;当其他幼儿看到这一有趣的动作纷纷效仿时,教师也会对这样的“涟漪效应”感到非常熟悉。...
关键词：涟漪效应 游戏 扫码支付 幼儿 扫一扫 意外 有趣 生成 
坚持儿童为本,整体提升幼儿园保育教育质量——关于教育部《幼儿园保育教育质量评估指南》的对话
《上海课程教学研究》2023年第1期61-70,共10页徐则民 谭轶斌 贺蓉 王菁 
2022年,教育部颁布了《幼儿园保育教育质量评估指南》(以下简称《评估指南》)。日前,上海市教委教研室幼教特教教学研究部组织全市八位园长代表开展“学习贯彻党的二十大精神,坚持儿童为本,整体提升幼儿园保育教育质量”专题学习会。大...
关键词：教育质量评估 幼儿园保育 儿童为本 专题学习 整体提升 评估指南 园长 评估内容 
学前教育:基于儿童立场的教育支持被引量：1
《上海课程教学研究》2021年第5期77-80,共4页徐则民 
"基于儿童立场的教育支持"是继2013年"基于儿童发展的师幼互动"、2017年"基于目标的活动设计与实施"后的又一个主题。如果说"基于儿童发展的师幼互动"是倡导"过程意识","基于目标的设计与实施"是指引教师在开展各类活动时要具备"目标意...
关键词：儿童立场 师幼互动 学前教育 目标意识 儿童意识 活动设计与实施 支持 
理解孩子,突破自我
《幼儿教育（教育教学）》2020年第12期16-19,共4页徐则民 
玩水,似乎是所有孩子都热衷的事。本期话题中,教师提供r一个真实、鲜活的案例,毫无保留地将孩子的喜好、自己的回应—呈现,引发了我们的思考。从案例的描述来看,教师有“尊重儿童”的意识,也努力满足班里孩子的兴趣,却依然感到困惑,她...
关键词：尊重儿童 探究活动 玩水 游戏 兴趣 创设 班级 乐此不疲 
幼儿的绘本阅读问题探析与建议
《上海课程教学研究》2016年第4期16-19,共4页徐则民 
本文通过对'看图编故事'比赛中获得的数据进行分析,发现在幼儿园教育中存在的问题,主要有三点。其一,重绘本引入,轻自主阅读的机会。其二,重认字识字,轻理解力、想象力培养。其三,重口语表达,轻书面语言的习得。在此基础上提出在教育中...
关键词：幼儿阅读 绘本阅读 创编故事 语言发展 
结构游戏之我见
《学前教育（幼教版）》2016年第3期32-34,共3页徐则民 
结构游戏，是学龄前儿童非常喜欢的一类游戏。对幼儿来说，就是利用各种材料，诸如积木、插塑、橡皮泥等进行搭建，搭建他们想要的东西。但今天，我要说的是超越话题中的情境，我们需要把观察儿童发展的视线落在更广阔的不同空间。
关键词：结构游戏 学龄前儿童 儿童发展 橡皮泥 积木 情境 
玩出来的经验
《幼儿教育（教育教学）》2014年第7期44-45,共2页徐则民 
“快乐鼓风机”“勤劳的啄木鸟”是教师设计的两个活动,我因亲眼目睹了孩子在活动过程中的欢愉和收获,所以忍不住拿来与大家分享. 在“快乐鼓风机”游戏中,教师用硬纸板盒和空水桶制作了一个“鼓风机”,然后为孩子们准备了扇子和羽毛....
关键词：经验 动手制作 鼓风机 活动过程 硬纸板 孩子 教师 橡皮筋 
棋牌游戏,不错的选择
《幼儿教育（教育教学）》2014年第6期32-33,共2页徐则民 
扑克，谁都不陌生。从小到大，我们每个人应该都有过丰富的玩扑克牌经历，单就数数我们曾经玩过的“抽乌龟”“钓鱼”“争上游…‘吹牛皮…‘看谁逃得快”“凑14”“24点”“七怪五二三”……我们就可以说：“我们都是玩扑克牌长大的!”
关键词：游戏 扑克牌 棋 
激情大闯关
《幼儿教育（教育教学）》2014年第5期34-35,共2页徐则民 
“数独”是一种智力填数游戏。游戏者根据9×9盘面上的已知数字推理得出所有剩余空格的数字，并要求每一行、每一列、每一个3×3宫内均含数字1-9，且不得重复。我曾在报纸上看到这样的介绍：“数独”游戏起源于18世纪末的瑞士，因有趣...
关键词：填数游戏 激情 18世纪 数独 
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