闻琴华

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供职机构：浙江师范大学外国语学院更多>>
发文主题：英语专业学生职前英语教师自考英语思辨能力基础英语课程更多>>
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英语专业四级考试改革背景下英语专业读写思辨一体化教学模式探究被引量：1
《考试与评价》2020年第6期3-8,共6页闻琴华 
本研究基于Pual&Elder(2006)PEM模型和专四改革要求,将思辨能力培养纳入教学目标,将思辨标准纳入评价体系,在基础英语课程中构建读写思辨一体化教学模式,通过思辨教学活动,融合培养语言能力和思辨能力。为期一年的教学改革取得了初步成...
关键词：TEM4改革 英语专业学生 读写思辨一体化教学模式 
“产出导向”的专业英语混合式教学改革研究被引量：4
《大学英语教学与研究》2018年第4期7-13,共7页闻琴华 
浙江师范大学2017年度教学改革项目一般项目:青年教改项目<"产出导向"的专业英语混合式教学改革研究>的成果;项目序号59
本研究基于混合式学习理论,以提升英语专业学生语言技能、自主学习能力和思辨能力为教学目标,采用以"产出为导向"的综合技能教学法,融合课堂教学和在线教学的优势,从混合式教学环境的设置,活动的设计与实施及学业评价等方面,通过教学内...
关键词：英语专业学生 产出导向法 混合式教学 
TEM 4改革背景下的英语专业学生思辨能力培养被引量：2
《大学英语教学与研究》2017年第4期13-17,共5页闻琴华 
本文借鉴布鲁姆、安德森等人的认知分层理论,在TEM 4改革背景下,以思辨能力培养为核心目标,依托专业基础英语课程,改革课堂教学模式,实行以产出为导向的综合技能教学法,将思辨能力培养与外语教学有机结合,在现代多媒体网络教学环境中从...
关键词：TEM 4改革 英语专业学生 思辨能力 产出导向 
英语专业师范生教学能力培养探究被引量：2
《英语教师》2016年第16期32-36,43,共6页闻琴华 
浙江师范大学外国语学院2016年度院级项目一般项目"教师资格考试标准视角下英语师范生教学能力培养模式研究"(编号16SYLYB017)的阶段性研究成果
分析英语专业师范生教学能力的研究现状以及《中小学和幼儿园教师资格考试标准》中教学设计、教学实践、教学评价三个方面对教师教学能力的要求,选取浙江师范大学英语专业(师范)2014级本科145班和146班两个平行班为研究对象,进行为期一...
关键词：英语专业师范生 教学能力 教学模式 
以输出为导向的英语专业学生思辨能力培养模式研究被引量：1
《大学英语教学与研究》2016年第3期22-25,共4页闻琴华 
浙江师范大学外国语学院2015年度院级项目一般项目<英语专业学生思辨能力培养模式研究>;编号:15YJYB001;浙江师范大学2015年度教学改革项目一般项目:课堂教学改革项目<英语专业学生思辨能力培养模式研究>(项目序号:42)的阶段性研究成果
本研究借鉴文秋芳等的思辨能力层级理论,以思辨能力培养为核心目标,依托专业基础英语课程,改革课堂教学模式,实行以输出为导向的综合技能教学法,将思辨能力培养与外语教学有机结合,在现代多媒体网络教学环境中从培养目标、培养理念、培...
关键词：英语专业学生 思辨能力 输出导向 
创新英语课堂 提高学生跨文化意识被引量：2
《哈尔滨职业技术学院学报》2015年第4期113-115,共3页闻琴华 
浙江省外文学会2015年专题研究项目一般项目<英语专业学生跨文化意识多维培养模式研究>的成果;项目编号:ZWYB2015034
通过实证研究和调查发现,通过创新课堂教学设计,在现代多媒体网络教学环境中从培养目标、教学理念、培养方法和手段等方面全方位、多维度构建学生跨文化意识培养模式,开展学生跨文化交际微课等各类课堂活动,融跨文化意识培养于专业课程...
关键词：职前英语教师 课堂创新 跨文化意识 
让新闻英语走进专业英语课堂
《大学英语教学与研究》2013年第5期3-7,共5页闻琴华 
浙江师范大学2011年度课程实践教学项目(项目序号:34)的研究成果
本文以语言输入理论和建构主义理论为依据,将新闻英语引入专业英语课堂,在基础英语课程中进行学生英语新闻报道活动。为期一年的实践证明,该教学能大大激发学生的学习兴趣和动机,综合锻炼学生基本语言技能和教学技能,培养学生反思性自...
关键词：新闻英语 英语新闻报道 实践教学 
基于语篇分析的“以读促写”自考英语写作教学模式研究被引量：3
《大学英语教学与研究》2013年第2期11-14,共4页闻琴华 
浙江师范大学2012年度校级科研项目成人教育一般研究项目(项目编号:CJYB201212)的研究成果
基于当前自学考试英语写作教学现状,通过实证研究和调查发现,在课堂教学中改变以语法为中心的传统教学模式,将语篇分析的理论运用到写作教学中,建构基于语篇分析的"以读促写"英语写作教学模式,能增强自考生的语篇敏感性,提高考试通过率...
关键词：自考英语教学 写作教学模式 语篇分析 以读促写 
任务型教学法在自考英语实践性环节教学中的应用研究
《考试周刊》2012年第73期2-3,共2页闻琴华 
浙江师范大学2010年度校级科研项目(人文社科类)成人教育一般项目,项目名称:任务型教学法在自考英语实践性环节教学中的应用研究,项目编号:CJYB201011
基于自学考试英语专业实践环节的教学现状。通过实证研究和调查发现．课堂教学改变以教师为中心的传统教学模式．采用任务型课堂教学模式，融口语技能技能训练和交际能力培养于英语口语课程教学之中，加强实践教学环节，给自考生提供展...
关键词：任务型教学法 实践性环节教学 口语教学 
融师范生实践教学能力培养于专业课程被引量：2
《哈尔滨职业技术学院学报》2011年第1期84-85,共2页闻琴华 
浙江师范大学第三期青年教师教学改革项目;项目编号:JGQN2009061
基于目前我国高师英语专业学生师范技能培养存在的问题,通过开展各类专业教学实践活动,融师范教育和师范生专业技能训练于专业基础英语课程,给学生提供大量上台展示、反思和成长的机会,对职前英语教师的实践教学能力培养产生了积极的影响。
关键词：职前英语教师 实践教学能力 基础英语课程 
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