周有利

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要素意识:建构语文课程内容的要义
《小学教学设计（语文．品德版）》2018年第1期12-14,共3页周有利 
对语文学科而言,不论是＂双基时代＂,还是＂三维时代＂,抑或是当下＂核心素养时代＂,语文课程内容永远是语文课程理论研究和教学实践的核心命题。部编教材为突出语文素养,明晰教学目标,采用＂双线组织单元内容＂,即以宽泛的人文主题将...
关键词：语文 学习策略 课程理论研究 组织单元 母语教育 教学观 知识内化 母语文化 核心命题 语用 
聚焦语文要素 萃取实践智慧——“语文要素如何在课堂落地”主题沙龙被引量：4
《小学教学设计（语文．品德版）》2017年第12期14-16,共3页李争 周有利 费洁 许习白 汤瑾 
李争（主持人）：欢迎各位专家、老师参加＂慧课堂＂第一期研训活动。本次研讨活动的主题是＂语文要素如何在课堂落地＂。首先,让我们来厘清一个概念：什么叫＂语文要素＂？
关键词：语文 特级教师 沙龙 实践智慧 江苏省海安县 江苏省江阴市 城南 学习方法 新奇感 江苏省张家港市 
慢慢走进文本的深处-——《鞋匠的儿子》文本细读
《小学教学（语文版）》2017年第9期11-12,共2页周有利 
《鞋匠的儿子》是根据作家林清玄的《鞋匠和总统》一文改写而成的。关于这篇课文产生的背景．苏教版教材主编朱家珑是这样说的：2003年12月7日．温家宝总理访问美国。在抵达纽约肯尼迪机场后发表的讲话中，温总理提到美国总统林肯．指...
关键词：儿子 文本 美国总统 鞋 温家宝总理 苏教版 林肯 
说理文 重在发现“事”与“理”的紧密联系——《滴水穿石的启示》(第二课时)教学
《小学教学设计（语文．品德版）》2017年第7期18-20,共3页周有利 
【教学内容】苏教版五年级上册第22课。【设计理念】《滴水穿石的启示》是苏教版第二篇说理文。说理文自然有＂这一类＂的共性特点：通过事例（正反事例）说明道理,一般是先提出观点,接着用事例证明观点,最后是总结观点等等。关注＂这...
关键词：说理文 苏教版 共性特点 五年级 四字词语 语用知识 关键词语 固体炸药 事要 讲道理 
说理文,“事”“理”是怎样联系的——《滴水穿石的启示》教学实录被引量：1
《教育视界》2017年第10期14-17,共4页周有利 
【教材内容】苏教版五年级上册第22课 【设计理念】《滴水穿石的启示》是苏教版小学阶段第二篇说理文。说理文自然有“这一类”的共『生特点：通过事例（正反事例）说明道理，一般是先提出观点，接着用事例证明观点，最后总结观点，等...
关键词：教学实录 滴水 设计理念 教材内容 教学内容 苏教版 事例 道理 
“等着我”,语文!——回归语文教育的“生命家园”
《阅读》2017年第31期4-8,共5页周有利 
对学习个体而言,语文之'语'是言语,是个人独特的言语活动。语文之'文'是文意,是个人独特的生命情意。因此,语文教育就是'言和意的关系'实践。回到'言意关系',回归'言意教育'的生命家园才是语文之道,才是语文的'形而上'。回归语文教育的...
关键词：言意生命教育 言意本质 言意本体 言意策略 
教学内容对小学语文教学过程的价值期待被引量：1
《教学与管理（小学版）》2017年第3期21-23,共3页周有利 
江苏省教育科学"十二五"规划2013年度普教重点自筹课题"象思维理念下;小学文学文本‘言外之意’的审美实践研究"(B-b/2013/02/160)的部分成果
在一次主题教学研讨会上,一位教师执教了苏教版《语文》国标本五年级上册第25课＂文包诗＂体例的文本——《黄鹤楼送别》。从学生的学习来看,教学达到了预期的效果——学生理解了诗意,并深深感受到了李白与孟浩然之间的深情厚谊。可评...
关键词：语文教学过程 教学内容 价值期待 孟浩 教学研讨会 内心视象 苏教版 《语文》 五年级 文本意义 
回归言意教育的“生命家园”被引量：6
《小学教学设计（语文．品德版）》2017年第1期10-13,共4页周有利 
江苏省教育科学“十二五”规划2013年度普教重点自筹课题“象思维理念下,小学文学文本‘言外之意’的审美实践研究”(B-b/2013/02/160)部分成果
倪萍主持的大型公益寻亲节目《等着我》，让无数失散的亲人或朋友找到了回家的路，每一期无不让全国亿万观众为之动容。
关键词：家园 生命 教育 言意 回归 
文字背后有言外之意——特级教师周有利《鞋匠的儿子》课例评析
《语文知识》2016年第20期5-10,共6页周有利 孙珍卿 
课堂实录：师：同学们，我们今天继续学习第21课，一起说题目。生：鞋匠的儿子。师：不要拖音，自然一点，一起说。生：鞋匠的儿子。
关键词：儿子 特级教师 言外之意 例评 鞋 文字 课堂实录 继续学习 
建设“适合生长”的教育文化——基于共同体理念的学校文化之思被引量：2
《教学与管理（小学版）》2016年第5期4-6,共3页周有利 
江苏省教育科学"十二五"规划2015年度普教立项课题"‘适合生长’的学校文化建设实践研究"(D/2015/02/170)的部分成果
何谓＂适合的教育＂？＂适合的教育＂在实践中何以可能？这是我们必须直面的问题。本文基于共同体理念,从信念、课程、教学、管理等层面全面探究＂适合生长＂的学校教育文化,深化对＂适合的教育＂的理解,丰厚学校教育文化建设,为发展适...
关键词：学校教育 学校即社会 教育实践 教学效果 教育即生活 最近发展区 差异性教学 儿童成长 活动设计 教育理念 
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