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检索条件:"作者=旷海彬 "
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“单位”弄错事虽小,但问题不小
《湖南教育(下旬)(C)》2019年第1期42-43,共2页 
前不久,某区青年教师片段教学比赛,上课的内容是人教版数学教材“同分母分数的加减法”,教材呈现情境图如图1所示。
关键词:单位 数学教材 教学比赛 青年教师 加减法 人教版 情境图 分数 
估算,从培养意识开始——《万以内数的加减法(一)》估算教学的思考
《湖南教育(D版)》2017年第12期39-40,共2页 
一、问题在教学《万以内数的加减法(一)》的估算时,笔者曾陆续收到老师和学生诸如以下的问题:问题1:323+599的和大约是()A、900 B、920 C、800 D、922这个选择题中,选A或者D可以吗?问题2:从上到南京的铁路线长约315千米,从上到合肥...
关键词:估算教学 估算结果 估算意识 加减法 
哪有什么岁月静好
《读书文摘(中)》2018年第1期6-6,共1页 
寒假里,微信圈中疯传一篇名为《哪有什么岁月静好,每个成年人都是劫后余生》的文章。文中说的是这样一个故事:唐山政府为老百姓做好事,把地方的各个路桥收费站取消了。这种收费站很多人头疼已久,莫名奇妙地收费不说,还是造成道路...
关键词:路桥收费站 《劳动法》 工作人员 经济补偿 成年人 老百姓 收费员 政府 
在“比快慢”中理解速度的意义——“路程、时间、速度”教学实录与设计思路
《湖南教育(下旬)(C)》2018年第2期51-54,共4页 
【教学实录】一、看一看,激活已有经验师:老师有个特别喜欢的人,每次看见他,我都特别紧张、兴奋!今天给大家带来了.在哪呢?(出示博尔特2016年里约奥运会比赛的视频)这个第一个冲过终点的人,如果让你用一个字来评价他,你会用什么?...
关键词:教学实录 速度 路程 意义 时间 设计 100米 世界纪录 
“负数的认识”课例及研究思考
《湖南教育(下旬)(C)》2018年第12期54-55,共2页贾波  
课堂实录一、创设情境,引出正数和负数。教师创设抢红包的情境,引出图1。师:这样的数你们在生活中见过吗?知道它们的名称吗?(生:见过,是正数和负数)会读吗?试着读一读。(学生读)+5,-5前面的符号和加号、减号类似,在正数和负数中,“+”...
关键词:负数 课例 创设情境 课堂实录 认知经验 正数 “正” 生活 
小学数学科普教学思与行
《湖南教育(下旬)(C)》2020年第2期38-39,共2页  
湖南省教育科学研究院“十三五”规划课题“小学数学科普教育的实践研究”(课题编号:XJK18BJC017)阶段性研究成果
一、从需求出发,研究数学科普教学随着新课程改革的深入,小学数学教材增设了"你知道吗?"栏目,介绍与相应的数学内容有关的科普知识,以此激发学生学习数学的兴趣,让学生感受数学的价值,培养学生的情感、态度、价值观。由于教学参考书中...
关键词:教材内容 数学游戏 
学情分析视角的小学数学学本课堂的教学研究——《除数是整数的小数除法》研究报告被引量:1
《第二课堂(D)》2020年第3期8-11,共4页 余正 谢佳庆 徐璠 李智文 李贺芝 任小丽 
湖南省长沙市教育科学“十三五”2017年立项课题“基于学情分析的小学数学学本课堂的实践研究”研究成果
问题教材分析《除数是整数的小数除法》是九年制义务教育第二学段数与代数领域的内容。我们经过多重筛选,最终确定将"人教版""北师大版"和"苏教版"的同一内容进行对比解读,主要从"情境导入""思考过程""竖式呈现""练习设计"四个角度进行...
关键词:情境导入 学情分析 小学数学 思考过程 九年制义务教育 数与代数 教材分析 教学研究 
人教版一年级上册数学新教材的变化与教学建议
《年轻人(C版)(学校天地)》2025年第3期23-25,共3页 
依据《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“数学课标”)编写的小学数学新教材于2024年秋季学期投入使用。新教材作为教师课堂教学的主要依据,指引着未来育人方式的变革。新教材主要有哪些变化?教师如何基于新教材更好地落实对...
关键词:数学新教材 学生核心素养 育人方式 教学建议 教师课堂教学 义务教育数学课程标准 人教版 数学课标 
“测”出成长路径——来自长沙市雨花区天华寄宿制学校数学组的实践
《湖南教育(下旬)(C)》2020年第6期29-31,共3页 唐艳芳 余正 任小丽 何姣兰 曾玉兰 徐璠 
湖南省长沙市教育科学“十三五”2017年立项课题“基于学情分析的小学数学学本课堂的实践研究”研究成果
教学实践中,只有基于科学有效的学情分析,才能真正落实"以生为本"的课改理念。但是,对教师而言,学生的情况非常复杂,个体差异普遍存在。如何在教学过程中更好地了解学生,使教学能基于学生的学习起点,满足学生的不同需求,提高教学质量和...
关键词:寄宿制学校 教师专业水平 学情分析 课例研究 以生为本 课改理念 长沙市雨花区 成长路径 
乘法分配律教学研究报告被引量:1
《湖南教育(下旬)(C)》2013年第4期26-30,共5页孙瑛 曾宪梅  段建国 周慧芳 丁丽 
一、问题 人教版小学数学四年级下册的第三单元是“运算定律”。这是学生第一次正式接触运算中最基本的五条性质——加法的交换律、结合律,乘法的交换律、结合律以及乘法分配律。这五条运算定律不论在哪个数系范围内都成立,因此被誉...
关键词:乘法分配律 教学研究 运算定律 小学数学 运算性质 学习困难 交换律 结合律 
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