广州市教育科学“十一五”规划课题(06B100)

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高中体育室内理论课内容的选择与安排被引量：4
《体育教学》2012年第11期45-46,共2页庄宏远 邓若锋 张友 
广州市教育科学“十一五”规划课题“构建以健身知识技能作为高中体育与健康课程教材内容的实验研究”)(编号:06B100)阶段性成果
一、体育室内理论课内容的选择依据《高中体育与健康课程标准》,高中阶段的体育教学工作需要完成1个学分（18学时）的体育与健康基础知识教学。而实际教学情况是,有一部分基础知识是无需进行室内课教学的,完全可以在室外体育课教学中渗...
关键词：高中体育 教材内容 室内课 理论课 体育与健康课程标准 基础知识教学 体育课教学 选择依据 
耐久跑教学设计的另一个角度
《体育教学》2011年第11期67-68,共2页邓若锋 
广州市教育科学“十一五”规划课题“构建以健身知识技能作为高中体育与健康课程教材内容的实验研究”(编号:06B100)的阶段性成果
[设计意图]耐久跑学习活动之初，教师将学习内容与学习目标出示给学生，并用耐久跑的相关知识引导学生将“学习目标”与自己现有水平对应分类（与已有知识经验相联），再与学生交流耐久跑对个人生命发展与当前高中阶段学习生活的现实意...
关键词：耐久跑 教学设计 学习活动 学习目标 知识经验 引导学生 生命发展 设计意图 
耐久跑教学设计
《体育教学》2011年第11期68-69,共2页牛保全 
广州市教育科学“十一五”规划课题“构建以健身知识技能作为高中体育与健康课程教材内容的实验研究”(编号:06B100)的阶段性成果
关键词：耐久跑教学 弯道跑技术 站立式起跑 
师生合作布置和利用场地器材提高体育教学的有效性被引量：3
《体育教学》2011年第9期48-50,共3页邓若锋 
广州市教育科学“十一五”规划课题“构建以健身知识技能作为高中体育与健康课程教材内容的实验研究”(编号:06B100)阶段性成果
从教学论的角度来看，场地器材是构成体育教学物质环境的主要因素，是体育教学活动赖以进行的物质基础。体育教学必须有场地器材，有场地器材就需要进行合理的布置和利用，而体育教学是师生合作的双边活动，要提高体育教学的有效性，就...
关键词：场地器材 师生合作 教学论 利用 布置 体育教学 物质环境 物质基础 
用健身知识技能进行高考前身心调适被引量：1
《体育师友》2011年第4期78-80,共3页邓若锋 庄宏远 张友 
广州市教育科学“十一五”规划课题“构建以健身知识技能作为高中体育与健康课程教材内容的实验研究”(编号:06B100)阶段性成果
针对高考前学生身心紧张的问题，依据身心调适的相关理论，用健身知识技能进行高考前的身心调适。分别从身体运动、营养卫生、生活制度、自然力、心理状态几方面进行调适，收到了好的效果，健身知识技能作为学生高考前身心调适的手段，...
关键词：健身知识技能 高考前 身心调适 
设置让学生认同的教学目标是有效教学的关键
《体育师友》2011年第2期47-49,共3页邓若锋 黎伟君 屈冬林 
广州市教育科学“十一五”规划课题“构建以健身知识技能作为高中体育与健康课程教材内容的实验研究”(编号:06B100)阶段性成果
体育教学中学生对教学目标的认同需要经过一个较为复杂的过程，设置能让学生认同的教学目标，是提高其教学有效性的关键。能让学生认同的教学目标具有对学生个体发展有现实意义、与学生生活实际和已有知识经验相联系、与学生实际能力相...
关键词：体育教学 教学目标 有效教学 关键 
试析体育课运动负荷的安排被引量：5
《运动》2011年第3期117-118,22,共3页邓若锋 
广州市教育科学"十一五"规划课题(06B100)
从体育课运动负荷安排的具体事例提出问题,依据脑科学、心理学、生理学的相关理论,结合体育课教学的实情,分析和探讨在体育课教学中,运动负荷的安排需要考量的4个操作维度:(1)将"运动负荷安排"作为教材内容进行教学;(2)健身运动负荷价...
关键词：体育课 运动负荷 安排 操作维度 
讲解示范的有效性与现代教育技术的合理使用
《体育师友》2010年第6期19-21,共3页邓若锋 
广州市教育科学“十一五”规划课题“构建以健身知识技能作为高中体育与健康课程教材内容的实验研究”(编号:06B100)阶段性成果
依据体育学习过程中的基本认知形式、技术动作学习的基本理论,分析如何让学生＂听得明白、看得清楚＂,以形成正确而清晰的表象。在讲解示范中使用现代教育技术需要明确讲解示范的变式、变位、变项等三个维度。并在实际操作中让学生利用...
关键词：体育教学 讲解示范 现代教育技术 有效性 
利用其它学科知识进行健身知识技能教学的探讨
《体育师友》2010年第4期10-12,共3页邓若锋 
广州市教育科学“十一五”规划课题“构建以健身知识技能作为高中体育与健康课程教材内容的实验研究”(编号:06B100)阶段性成果
为提高健身知识技能教学的效益，在有一定思想认识的基础上，合理地将其它学科中（如生物、化学）与健身知识技能教学相关的知识点进行串联，让学生利用已掌握的其它科学知识，来加强对健身知识技能学习的认识和理解，并指导所进行的健...
关键词：高中体育教学 健身知识技能教学 其它学科知识 
试述健身知识技能教学的课型特征被引量：5
《体育师友》2010年第3期40-41,共2页邓若锋 
广州市教育科学“十一五”规划课题“构建以健身知识技能作为高中体育与健康课程教材内容的实验研究”(编号:06B100)阶段性成果
课型是指教师在课堂教学过程中,在一定的教育理念指引下,以一定的标准、一定的内容、一定的方法,所精心设计的课堂教学的一种特有的教学活动形式,它既反映着一定的教学目标与内容,又为达成教学目标与内容服务。
关键词：技能教学 健身知识 课型 课堂教学过程 教学活动形式 内容服务 教学目标 教育理念 
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