全国教育科学“十一五”规划课题(GOA107015)

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相关期刊：《中学数学研究》《中国电化教育》《数学通报》《中学数学杂志（初中版）》更多>>
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DJP教学与传统教学中学生参与情况的比较研究——基于两节初中数学录像课的编码分析被引量：1
《中学数学杂志（初中版）》2013年第6期5-9,共5页赵文君 王富英 曹一鸣 
教育部“十一五”重点课题——数学课程改革的理念与教学示范一致性研究(GOA107015)研究成果;全国教育科学“十二五”规划教育部课题“区域推进多元学习构建高效课堂的研究”(FHB110106)研究成果
学生参与教学过程是学界和基础教育课程改革中一直关注的重要话题。为了提高学生参与的有效性，我国基础教育中开展了一系列的课堂教学改革实验。成都市龙泉驿区从2008年起进行了以学生的学为出发点，以学生主动参与教学过程的DJP 教学...
关键词：中学生 传统教学 初中数学 参与情况 基础教育课程改革 录像课 教学改革实验 编码 
一个不等式猜想的一次反思性学习
《中学数学研究》2012年第11期7-10,共4页曹军 
全国教育科学规划办教育部“十一五”重点课题“数学课程改革的理念与教学示范一致性研究”(课题编号:GOA107015)的阶段性成果
宋庆老师在文[1]提出若干重要猜想，其中： 该不等式结构对称、形式优美，黄传军老师在文[2]利用Jensen不等式给出了猜想5的证明，刘才华和王长宪两位老师在文[3]利用了两个引理并运用高等数学中的拉格朗日乘数法给出了猜想5的证明，...
关键词：不等式 反思性学习 猜想 结构对称 拉格朗日 高等数学 老师 证明 
圆锥曲线中一个弦过定点结论的反思再探
《中学数学研究》2012年第10期26-29,共4页曹军 孙芸 
全国教育科学规划办教育部“十一五”重点课题“数学课程改革的理念与教学示范一致性研究”(课题编号:GOA107015)的阶段性成果.
文[1]通过对2007年高考天津卷（理）22题的反思与探究,得出了4个有意义的结论,其价值在于为我们如何进行试题研究和试题教学运用提供了一个很好的样例.读后深受启发,并对文中关于圆锥曲线的一个弦过定点结论（结论4）颇感兴趣,于是对它...
关键词：圆锥曲线 反思 定点 弦 试题研究 探究教学 2007年 天津卷 
课改十年小学数学课堂教学变化的研究被引量：38
《中国电化教育》2012年第8期111-114,128,共5页王新民 吴立宝 
教育部"十一五"重点课题"数学课程改革的理念与教学示范一致性研究"(课题编号:GOA107015)阶段性成果
该文为了揭示课改十年来小学数学课堂教学的实际变化,运用Nvivo视频分析工具,选取北京市海淀区、天津市河西区、河南省郑州市金水区等10所城区小学,分析了课改前、课改中期、课改十年后各10节课堂教学录像,从师生互动行为主体与教学活...
关键词：小学数学课堂 编码研究 新课程改革 变化 
一道2012年大学自主招生考试概率问题分析被引量：3
《数学通报》2012年第7期44-46,48,共4页吴立宝 邵珍红 
教育部“十一五”重点课题“数学课程改革的理念与教学示范一致性研究”(课题编号:GOA107015)阶段性成果
1试题再现 （本小题满分14分）系统中每个元件正常工作的概率都是p（0〈p〈1），各个元件正常工作的事件相互独立，如果系统中有多于一半的元件正常工作，系统就能正常工作．系统正常工作的概率称为系统的可靠性．
关键词：概率问题 招生考试 大学 系统 元件 可靠性 
中、澳、芬数学课程标准中内容分布的比较研究被引量：25
《教育学报》2012年第1期62-66,共5页康玥媛 曹一鸣 XU Li-hua David Clarke 
教育部“十一五”规划重点课题“数学课程改革的理念与教学示范一致性研究”(课题批准号:GOA107015)阶段性成果
以中国、澳大利亚维多利亚州、芬兰官方数学课程标准为研究对象,通过对三国数学课程标准的内容数量、结构框架、详略程度、要求程度、内容分布、内容变化方面进行比较发现:中国数学课程标准内容条目最多、最详细,其次是澳大利亚维州数...
关键词：课程标准 数学课程标准 内容分布 比较研究 
数学课堂教学评价标准的研究与思考被引量：21
《数学教育学报》2011年第5期24-27,共4页李俊扬 秦华 李少军 
教育部“十一五”重点课题——数学课程改革的理念与教学示范一致性研究(GOA107015)
关于一堂好数学课的标准,许多学者进行了相关研究,可谓仁者见仁,智者见智.对数学课堂教学评价标准的构建策略、指标确定、评价方法的分析,有助于研究者更好地建立规范、科学、操作性强的数学课堂教学评价体系.
关键词：课堂教学 评价方法 评价标准 
数学课堂中启发式教学行为分析——基于两位数学教师的课堂教学录像研究被引量：25
《中国电化教育》2011年第10期100-102,共3页曹一鸣 李俊扬 大卫.克拉克 
全国教育科学规划办教育部"十一五"重点课题"数学课程改革的理念与教学示范一致性研究"(课题编号:GOA107015)的阶段性成果
本研究运用Studicode视频分析工具,各选取LPS录像数据中SH1和SH2两位老师对于连续15节录像课中的第6-10节,共10节7年级的数学课,从课堂教学中启发式功能维度对启发式教学进行编码统计,分析研究得出,数学课堂上教师通过以下策略进行了启...
关键词：数学课堂 启发式 编码研究 功能性编码 
澳大利亚全国统一数学课程标准评析被引量：23
《数学教育学报》2011年第5期81-85,共5页康玥媛 
教育部“十一五”重点课题——数学课程改革的理念与教学示范一致性研究(GOA107015)阶段性成果
澳大利亚于2010年12月正式公布了第一个全国统一课程标准.其中,数学统一课程标准设置了数与代数、度量与几何、统计与概率三部分内容和理解、熟练程度、问题解决、推理四种精通程度.澳大利亚数学课程标准在组织结构、基本理念、内容标...
关键词：澳大利亚 澳大利亚全国统一数学课程标准 数学课程 课程改革 
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