江苏省教育科学“十二五”规划项目(B-b201102167)

作品数：8被引量：23H指数：3
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相关机构：南京师范大学如东县岔河中学更多>>
相关期刊：《教学月刊（中学版）（教学参考）》《江苏教育研究》《中小学英语教学与研究》《现代中小学教育》更多>>
相关主题：基础教育阶段英语感知模式教学设计基础教育更多>>
相关领域：文化科学更多>>
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中学英语课堂教学需要关注的三个问题被引量：2
《现代中小学教育》2015年第8期49-52,共4页康红兵 
江苏省教育科学"十二五"规划2011年度重点课题(B-b/2011/02/167)
中学英语课堂教学愈演愈烈的应试倾向使英语课堂教学的改革和效果面临窘境。在诸多课程与教学的困扰中,有三个问题急待明确和澄清:英语课堂教学的价值取向、英语课堂教学的循证实践和对学习科学的权变。中学英语课堂教学需要回归二语习...
关键词：中学英语 课堂教学 循证实践 学习科学 
英语教学设计统整策略举隅—以译林版牛津高中英语教材为例被引量：1
《中小学英语教学与研究》2015年第5期14-18,共5页康红兵 
本文系江苏省教育科学“十二五”规划2011年度重点课题“农村高中英语课程多样化的实施策略研究”（批准号：B-b/2011/02/167）的阶段研究成果.
比恩（Beane，2003：3）认为，课程统整（curriculum integration）是“一种课程设计，乃是在不受制于学科界限的情况下，由教育者和年轻人合作认定重要的问题和议题，进而环绕着这些主题来形成课程组织，以增强人和社会统整的可能性”...
关键词：英语教学设计 英语教材 译林版 学科界限 课程统整 学习经验 高中 牛津 
基础教育阶段英语教师专业行动能力初论——基于英语课程标准和教师专业标准的双重视角被引量：3
《现代中小学教育》2014年第11期96-100,共5页康红兵 
江苏省教育科学"十二五"规划2011年度重点课题(B-b/2011/02/167)
教师专业行动能力是教师专业成长进程中,融合了专业素养、专业技能、专业信念和专业情感等多项因素形成的综合性能力,是教师专业实践的前提。英语教师专业行动能力因第二语言习得的特点在课程资源、课程的组织实施和课程评价中有着具体...
关键词：英语 教师 专业行动能力 课程标准 教师专业标准 
英语可视化教学设计及其特征、价值和实现路径被引量：5
《中小学英语教学与研究》2014年第10期55-60,70,共7页康红兵 
本文系江苏省教育科学“十二五”规划2011年度重点课题《高中英语课程多样化的实施策略研究》（批准号：B-b/2011/02/167）的阶段研究成果.
学习的感知模式（perceptuallearningno—dalities）包括视觉学习模式（visual learning）、听觉学习模式（auditory learning）、体验学习模式（kinesthetic learning）和动手操作学习模式（tactile learning）。
关键词：教学设计 可视化 学习模式 英语 路径 价值 感知模式 动手操作 
英语课堂教学价值取向的嬗变被引量：2
《教学与管理（中学版）》2014年第7期45-47,共3页康红兵 
江苏省教育科学"十二五"规划2011年度重点课题(批准号:B-b/2011/02/167)的阶段研究成果
英语高考改革是近来广为热议的话题。英语课堂教学的价值取向是英语高考改革的背景和动力。随着社会和教育的发展,英语课堂教学需要从应试走向应用,从控制走向交往,从抽象思维训练走向视听觉思维训练,从注重课堂规范走向注重情境的创设。
关键词：英语高考改革 英语课堂教学 价值取向 
审慎推进慕课在基础教育阶段的应用被引量：5
《教学月刊（中学版）》2014年第2期5-8,共4页康红兵 
江苏省教育科学“十二五”规划2011年度重点课题(批准号:B-b/2011/02/167)的阶段性研究成果
慕课，即“大规模开放式在线课程”（MOOC），正以不可撼动的力量影响着高等教育，同时也引起了基础教育界的广泛关注。然而在现阶段，对基础教育如何与之接轨这一问题，无论是理论研究还是实践研究都还有大量的工作要做。本期“视点”...
关键词：教育阶段 应用 在线课程 高等教育 基础教育 实践研究 开放式 教育界 
回归原点:语言教学的价值追求被引量：3
《江苏教育研究》2014年第3期69-71,共3页康红兵 
江苏省教育科学"十二五"规划2011年度重点课题"农村高中英语课程多样化的实施策略研究"(课题批准号:B-b/2011/02/167)的阶段研究成果;作者为课题主持人
反思当今教育现状,回顾博大精深的中国传统,教育需要在人本关怀的前提下对学生实施全面的造就。语言教学应该从语言学习的特点出发,协同教育"以人为本"和"科学主义",在不断挖掘人的潜能中推动学生综合语言运用能力的纵深发展。
关键词：语言教学 以人为本 科学主义 
课程多样化视角下的高中英语课外阅读被引量：2
《教学月刊（中学版）（教学参考）》2013年第6期8-11,共4页康红兵 
江苏省教育科学“十二五”规划2011年度重点课题“农村高中英语课程多样化的实施策略研究”(批准号:B-b/2011/02/167)研究成果之一
随莆课程改革的进一步推进，课程多样化越来越成为人们炎注的热点。究其原闪，除了课程多样化从另一个角度体现了办学形式多样化的意义外，还为课程实施的适切性提供了，很好的途径。基础教育阶段的课程多样化是指“在基础教育阶段围绕...
关键词：课程多样化 高中英语 基础教育阶段 课外 形式多样化 课程改革 课程实施 教育目的 
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