《数学大世界（下旬）》

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《数学大世界（下旬）》
主办单位：北方妇女儿童出版社
最新期次：2024年9期更多>>
发文主题：小学数学数学初中数学高中数学小学数学教学更多>>
发文领域：文化科学理学经济管理哲学宗教更多>>
发文作者：马黎华施剑崔小兵许建武张海静更多>>
发文机构：淮阴师范学院江苏省海门师范附属小学南京师范大学江苏省海门中学更多>>
发文基金：甘肃省教育科学规划课题江苏省教育科学研究院现代教育技术研究所立项课题广东省教育科学规划项目江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
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基于新课标的初中数学有效提问教学的研究
《数学大世界(下旬)》2024年第9期44-46,共3页陈莉英 
《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)针对初中数学教学提出了诸多优化策略,鼓励教师积极变革教学方法,增强教学的多元性、精准性,从而构建高质量的数学课堂,引导学生高效学习。在此背景下,有效提问已成为教师追求的目...
关键词：初中数学 有效提问 提问教学 新课标 教学方法 数学课堂 知识与方法 学生高效学习 
新课标导向下小学数学“先学后教”课堂的构建
《数学大世界(下旬)》2024年第9期41-43,共3页陆欣 
在新课标背景下,培养小学生的自主学习能力已成为数学教学的重要目标。这要求教师积极引导学生学习,鼓励他们探索多样化的数学知识,形成必要的能力素养。在此背景下,小学数学教师致力于“先学后教”课堂构建的研究。此模式强调以学生为...
关键词：先学后教 小学数学 数学学习活动 能力素养 教学预设 查漏补缺 有效构建 针对性教学 
小学数学项目化学习的实践——以“班级采购员”项目化学习为例
《数学大世界(下旬)》2024年第9期38-40,共3页夏雨夕 
自《义务教育数学课程标准(2022年版)》实施以来,小学数学教学体系发生了显著变化,“综合与实践”教学备受教师关注,成为教学探究的关键领域之一。“综合与实践”强调系统性学习,要求学生能够扎实掌握并灵活运用各类知识,展现自身的综...
关键词：综合与实践 小学数学 教师关注 项目化学习 综合实践能力 义务教育数学课程标准 教学策略 关键领域 
小学数学跨学科教学研究与实践
《数学大世界(下旬)》2024年第9期35-37,共3页徐蓉 
小学数学作为一门综合性较强的学科,其知识体系广泛关联着其他学科,共同构成了一个庞大的学习网络。小学数学教师应积极探索并实践跨学科教学,努力融合各学科的内容、思想和方法,引导学生进行系统而全面的学习,从而为学生的成长开辟更...
关键词：小学数学 跨学科教学 教学研究与实践 学生的成长 综合性 思想和方法 积极探索 
基于数学核心素养的深度学习策略研究
《数学大世界(下旬)》2024年第9期32-34,共3页史金梅 
《义务教育数学课程标准(2022年版)》将初中数学核心素养细化为六个层面,涵盖代数、几何、统计等多个领域,为教师的教学提供了明确的指引。在核心素养的引领下,初中数学教学强调“深度学习”的重要性,要求教师为学生规划系统的学习方案...
关键词：数学核心素养 深度学习 深度思考 初中数学教学 学习品质 义务教育数学课程标准 规划系统 学习效果 
生活教育视角下高中数学综合实践活动实施策略
《数学大世界(下旬)》2024年第9期29-31,共3页汤春娣 
随着新课程改革的深入实施,生活教育理念在高中数学教学中得到了广泛应用。综合与实践不仅是高中数学课程中不可或缺的一部分,也是连接数学与生活的桥梁。为了有效地实施生活教育,教师必须重视综合实践活动在高中数学教学中的融入,通过...
关键词：高中数学教学 数学与生活 综合与实践 实施策略 高中数学课程 实践探究 综合实践活动 生活教育理念 
生本思想在初中数学教学中的实践运用研究
《数学大世界(下旬)》2024年第9期26-28,共3页叶敏怡 
随着教育改革的持续深化,“以生为本”的教育理念在初中数学教学中得到了全方位的落实,并且已经成为众多初中数学教师共同追求的教育理想。所谓“以生为本”,即教师在教学活动中全面考虑学生的各项需求,为他们量身定制个性化学习方案,...
关键词：以生为本 初中数学教学 初中数学教师 个性化学习 有效促进 实践运用 量身定制 探究性学习 
基于项目学习的小学数学“综合与实践”教学设计研究——以苏教版《数学》二年级上册“我们身体上的尺”为例
《数学大世界(下旬)》2024年第9期23-25,共3页许淑淇 
《义务教育数学课程标准(2022年版)》将小学数学课程内容划分为四大核心模块,其中的“综合与实践”模块聚焦于学生的实践探究,鼓励学生开展多样化的生活实践活动,锻炼实际操作能力。项目学习作为一种新兴的学习范式,与“综合与实践”模...
关键词：综合与实践 教学设计研究 小学数学 数学核心素养 实践探究 学习范式 《数学》 教学研究 
“以生为本”理念下小学数学教学策略研究
《数学大世界(下旬)》2024年第9期20-22,共3页陈士勇 
随着教育改革的持续深化,小学数学教学开始面临新的挑战与机遇。传统的教学方式忽视了学生的主体地位和个性化特征,难以满足学生的学习需求。因此,教师应将“以生为本”的教学理念作为核心,强化学生的主体地位,关注学生的个性差异与学...
关键词：以生为本 鼓励创新 小学数学教学 差异化 教学设计 教学方法 个性化发展 个性化特征 
创新素养视域下高中基本立体图形及模型应用与信息技术融合的教学实践探究
《数学大世界(下旬)》2024年第9期17-19,共3页蒙凤敏 
广西教育科学“十四五”规划2023年度青少年拔尖创新人才培养专项课题“融合少数民族文化培养学生创新素养的高中技术跨学科教学实践研究”(课题编号:2023ZJY1376);河池市教育科学“十四五”规划课题“‘组团式’帮扶指导下高中数学跨学科主题学习研究”(课题编号:2024B083)的研究成果
当前,高中数学教学十分注重培养学生的创新素养,强调教师应不断激发学生的创意与创新潜能,最终将学生培养成具备持续发展能力的创新型人才。创新素养的培养是一个长期且持续的过程,学生需勇于面对挑战、不断克服困难。立体几何作为高中...
关键词：创新素养 创新教育理念 高中数学 立体图形 创意与创新 深度融合 立体几何 信息技术手段 
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