《中小学教材教学（中学理科）》

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《中小学教材教学（中学理科）》
主办单位：人民教育出版社；课程教材研究所
最新期次：2004年12期更多>>
发文主题：课程改革数学课程标准教学化学教学更多>>
发文领域：文化科学理学自然科学总论生物学更多>>
发文作者：张劲松孙立群田载今张淼李海东更多>>
发文机构：课程教材研究所南京师范大学西南师范大学北京师范大学更多>>
发文基金：浙江省教育厅科研计划更多>>
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信息技术课的“任务驱动”教学法
《中小学教材教学（中学理科）》2004年第12期2-6,共5页吕品 
信息技术(计算机)课程，是一门新兴的课程，在我国仅有20年历史。其教育教学的理论和实践，与传统的课程如数学、语文等相比，积累的可资借鉴的经验并不多。而“任务驱动”教学法，是在所积累的经验中较为有效的、应用较广泛的教学方法。
关键词：课程 “任务驱动”教学法 信息技术课 语文 数学 教育教学 教学方法 积累 年历 经验 
启事
《中小学教材教学（中学理科）》2004年第12期6-6,共1页
数学新课程实施中的问题与思考
《中小学教材教学（中学理科）》2004年第12期7-9,共3页张祥淳 
新课程数学教材的呈现形式体现一种“问题情境——建立数学模型——解释、应用与拓展”的模式，在知识的形成过程中，新课程倡导在问题情境下学生采用“主动、探索、合作”的方式感悟知识，在教师的引导下建立数学模型，形成数学知识。...
关键词：新课程 问题情境 数学教材 学生 呈现形式 教师 知识 形成过程中 成数 应用 
在教学中如何体现数学新课程改革理念被引量：1
《中小学教材教学（中学理科）》2004年第12期10-11,共2页林霞 
义务教育新课标教材应该怎样教，和原教材相比有哪些显著变化，是教师们最为关心的话题。根据新教材的特点，笔者认为，数学新课程教学的重点是突出了探究精神。学习方式的转变是这次课程改革的主要目标之一，新教材倡导的学习方式是自...
关键词：数学 学习方式 新课程改革 探究精神 动手实践 新教材 自主探索 教学 
人教版《义务教育课程标准实验教科书·化学(九年级)》学生学习状况调查与分析
《中小学教材教学（中学理科）》2004年第12期12-17,共6页冯华 
改善学生的学习方式是新一轮基础教育课程改革的重要目标之一，课改要求在课程实施的过程中，改变原来过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识...
关键词：学生学习 九年级 能力 化学 义务教育 课改 接受学习 解决问题 探究 导学 
课程标准理念下初中物理笔试考卷的设计
《中小学教材教学（中学理科）》2004年第12期17-21,共5页范锡光 
课程标准指出，学生学习评价的目的是促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面的发展，发现学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，使每一个学生通过评价都能看到自己在发展中的长处，增强继续学习的信心。在学生学...
关键词：学生学习 初中物理 课程标准 笔试 了解学生 继续学习 情感态度 制作 设计 过程 
2004年高考全国理综试卷生物试题解析与变式训练(下)
《中小学教材教学（中学理科）》2004年第12期22-24,共3页朱宝林 
6．已知柿子椒果实圆锥形(A)对灯笼形(a)为显性，红色(B)对黄色(b)为显性，辣味(C)对甜味(c)为显性，假定这三对基因自由组合。现有以下4个纯合亲本：
关键词：生物试题 变式训练 题解 高考 试卷 中国 解析 显性 亲本 果实 
“中心对称和中心对称图形”(第二课时)教学设计
《中小学教材教学（中学理科）》2004年第12期25-27,共3页李学华 
人教版《九年义务教育四年制初级中学教科书·几何》第二册。
关键词：课时 中心对称图形 初级中学 九年义务教育 四年制 教学设计 几何 教科书 人教版 
适应基础教育新课程体系 建构“互动启发”教学模式被引量：3
《中小学教材教学（中学理科）》2004年第12期27-31,共5页李才俊 
本文针对基础教育的现状，拟从如何适应基础教育新课程体系的角度，提出“互动启发”教学模式。
关键词：基础教育新课程 教学模式 互动 适应 体系建构 角度 
从生活走进化学 从化学走向社会被引量：1
《中小学教材教学（中学理科）》2004年第12期32-33,共2页金新宇 
化学新课标明确指出：“化学与社会生活实际有着广泛而紧密的联系。”人教版《义务教育课程标准实验教科书·化学(九年级)》上、下册(以下简称新教材)就突出了这一点。如新教材加强了化学与材料、能源、环境、生命等当代人们关心的课题...
关键词：化学 九年级 新教材 新课标 生活实际 义务教育 实验教科书 进化 生命 人类生活 
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