《基础教育参考》

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《基础教育参考》
主办单位：教育部教育管理信息中心
最新期次：2025年3期更多>>
发文主题：基础教育教师教育素质教育教育改革更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教政治法律历史地理更多>>
发文作者：唐科莉胡乐乐雷雳王永丽宋倩更多>>
发文机构：北京师范大学教育部华南师范大学北京教育科学研究院更多>>
发文基金：国家社会科学基金江苏省教育科学“十二五”规划项目全国教育科学规划课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
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义务教育师资配置地区差异及演化趋势研究
《基础教育参考》2025年第3期3-14,共12页闫超栋 皮武 
教育部人文社会科学研究一般项目“中国城乡义务教育一体化发展的区域差异及深化策略研究”(编号:18YJC880101)。
教师是教育发展的第一资源,它的均衡配置是缩小区域差距、提升义务教育质量的关键。研究基于2011—2021年我国省级面板数据,选取师生比、高于规定学历专任教师比例、高级职称专任教师比例三项指标,着重就我国义务教育师资配置的地区差...
关键词：义务教育 师资配置 地区差异 演化趋势 空间收敛性 
互惠共生:城乡义务教育优质均衡发展困境与突围
《基础教育参考》2025年第3期15-23,共9页李焕彦 杨丽萍 
当前我国城乡教育差距仍然存在,教育公平的实现仍需努力。基于共生理论对城乡义务教育发展现状进行分析,研究发现共生单元在偏利共生型发展模式中的桎梏、教育资源从“共享模式”向“共生模式”转化的迟滞、城乡义务教育共生单元互惠共...
关键词：共生理论 互惠共生 义务教育 优质均衡 教育公平 
美国中小学艺术整合课程:涵义界定与教学要素
《基础教育参考》2025年第3期24-33,共10页王淑娟 
北京市社会科学基金规划2021年一般项目“中小学推进五育并举的服务性学习实施策略研究”(编号:21JYB008)。
2022年中国义务教育课程改革强调跨学科主题学习,美国中小学艺术整合教育的实践经验具有重要借鉴意义。本文通过解析美国艺术整合课程的涵义与教学要素,探讨其对我国教育改革的启示。艺术整合课程以跨学科为核心,包含三种模式:艺术融合...
关键词：艺术整合 课程 美国 跨学科 中小学 
中华优秀传统文化课程建设的多维思考
《基础教育参考》2025年第3期34-41,共8页王忠军 
中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉和文化基因,是中华民族经世代积累并不断传承发展形成的重要思想文化,现已成为培养全面发展的时代新人的重要载体。相关课程对提升学生的综合素养、增强学生民族文化认同感和提升国家文化软实力意...
关键词：中华优秀传统文化 课程建设 文化认同 价值引领 评价体系 
数字文娱时代未成年人网络意识形态安全治理审思
《基础教育参考》2025年第3期42-52,共11页卢洁雯 谢念湘 
网络文娱内容的多样性与复杂性,对未成年人的思想意识、健康成长构成了潜在威胁。鉴于此,研究对我国未成年人网络意识形态安全治理的现实意义、现实挑战和治理路径三方面进行深入分析。根据网络空间对未成年人价值观的引领力量、未成年...
关键词：网络素养 意识形态 数字文娱 泛娱乐思潮 未成年人 
俄罗斯科学及课程与教材特点研究
《基础教育参考》2025年第3期53-66,共14页王宁 郭习佩 李雪 胡卫平 
教育部教育管理信息中心2023年度国外教育研究委托课题“科学教育国际比较研究及其数据库建设”(编号:MOE-CIEM-20230011)。
科学教育是培养科技创新人才和提升国民科学素养的重要途径。作为曾经的“科技大国”,俄罗斯在科学教育方面具有相对成熟的体系和丰富经验来提高青少年科技创新的兴趣和积极性。在科学课程标准方面,小学强调爱国教育、课程内容生活化与...
关键词：俄罗斯 科学教育 制度保障 课程教材 科技创新人才 
日本科学教育特点及启示
《基础教育参考》2025年第3期67-80,共14页王太军 靳钰洁 胡卫平 
教育部教育管理信息中心2023年度国外教育研究委托课题“科学教育国际比较研究其数据库建设”(编号:MOE-CIEM-20230011);全国教育科学规划教育部重点课题“初中学生跨学科实践能力测评与培养路径研究”(编号:DHA230405)。
当今激烈的国际竞争,使科学教育在人才培养中扮演了愈发重要的角色。诸多国家积极探索高质量科学教育的发展模式,其中日本的实践经验尤为值得关注。通过对日本科学教育体系的深入剖析发现,日本通过《理科教育振兴法》与《科学技术基本...
关键词：日本 科学教育 科学教育制度 科学课程体系 师资培养 
教育强国建设背景下基础教育国际合作的新局面——基于比较教育与国际教育论坛的思考
《基础教育参考》2025年第2期3-11,共9页苑大勇 聂苏佳惠 
2023年度北京外国语大学基本科研业务费校级项目“全球教育治理研究数据库”(编号:2023JS001)。
在国际教育视域下,教育强国建设充满机遇与挑战。扎实推进基础教育国际交流合作不仅是对当前教育全球化趋势的积极响应,更是我国教育强国战略的重要组成部分,对于推进教育对外开放、提升国家教育竞争力和国际影响力具有深远影响。在开...
关键词：教育强国 基础教育 教育国际合作 特色化办学 教育对外开放 
推进科学教育综合化实施:法国科学教育改革的经验与启示
《基础教育参考》2025年第2期12-24,共13页郭习佩 王宁 窦赏 胡卫平 
教育部教育管理信息中心教育管理与决策研究服务专项2023年度委托课题“科学教育国际比较研究及其数据库建设”(编号:MOE-CIEM-20230011)。
经过近30年的科学教育改革,法国已经形成了一套以跨学科与实践性为核心特征的科学教育系统,并在多个方面呈现出鲜明特征。在政策体系方面,法国将科学教育纳入立法,并设置“共同基础”以增强不同学科与不同学段之间的一致性与连贯性。在...
关键词：法国 科学教育 科学课程 教师培养 教育评价 
关注高质量科学教育体系建立——基于证据的英国科学教育改革
《基础教育参考》2025年第2期25-36,共12页王碧梅 刘继红 高洁 胡卫平 
2024年陕西省社会科学基金“中国式现代化背景下陕西省卓越科学教师培养模式研究”(编号:2024P024);2024年陕西省教材建设与管理项目“小学科学数字教材建设研究”(编号:2024016);2023年陕西学前师范学院科研项目“西部高中学生问题解决能力人工智能监测研究”(编号:2023QN03);教育部教育管理信息中心教育管理与决策研究服务专项2023年委托课题“科学教育国际比较研究及其数据库建设”(编号:MOE-CIEM20230011)。
为建立高质量科学教育体系,实施教育国际化战略,英国政府自1988年颁布《教育改革法》后,开始对科学教育进行全面、系统的改革。主要措施包括:从国家立法层面保障科学课程的核心地位,一体化设计科学课程内容和目标,以持续评估学生发展状...
关键词：英国 科学教育 科学课程 科学素养 教育改革 
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