《新教育（吉林）》

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《新教育（吉林）》
主办单位：吉林省教育学会
最新期次：2012年4期更多>>
发文主题：教师素质教育老师课程改革教育更多>>
发文领域：文化科学经济管理哲学宗教政治法律更多>>
发文作者：吴甸起王鹏伟李彬严卫林宋正友更多>>
发文机构：吉林省教育学院通化兴华教育集团东北师范大学附小吉林省教育学会更多>>
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教师，请塑造好我们的［精神长相］
《新教育（吉林）》2012年第4期45-47,共3页吴宝席 
教师的人格魅力是一种无形的、巨大的教育力量。教育教学活动能否顺利开展，达到预期的目标，收到最佳的教育教学效果，这些都与教师的人格魅力密切相关。教师的人格魅力对学生的影响是内在的、深层次的，痕迹深，持续的时间久，对学生...
关键词：教师 精神 人格魅力 教育力量 教育教学 教学效果 教育作用 潜移默化 
牵手《新教育》幸福向前走
《新教育（吉林）》2012年第4期47-48,共2页徐春英 
2008年4月的某一天，一封回复的邮件令我精神振奋：您的《自我解压——寻找农村教师职业生涯的幸福》拟发表于《新教育》第三期。回复的署名是“宋正友”。这是我所投出的稿件中唯一收到的回复，也是我努力写出的小文第一次被给予了希...
关键词：《新教育》 幸福 牵手 教师职业生涯 2008年 
编者絮语
《新教育（吉林）》2012年第4期48-48,共1页
我们在看稿过程中发现一些通病，愿意指出来供人家参考。1．追时尚、赶时髦比如，写课改的一些文章，话语虽然比较时髦，但往往只停留存概念上。对此，曾有人做过如下概括，说在目标方面：知识、技能目标不落实，过程、方法目标有“游...
关键词：编者 技能目标 价值观 时髦 意指 知识 
善于感悟教育教学实践中的幸福---浅谈在韩国执教中的点滴体会
《新教育（吉林）》2012年第4期49-50,共2页朴幸福 
我写此篇文章的目的，并不是想要告诉谁幸福教师的生存法则，只是想把自己在韩国一所小学校教育教学实践中感悟到的幸福与大家分享。一、师生零距离，促使师生和谐教育是教师与学生心灵的沟通、灵魂的交融、人格的辉映。这就需要教师在...
关键词：教育教学实践 幸福 韩国 感悟 执教 师生关系 和谐教育 生存法则 
怎样做一名智慧教师被引量：1
《新教育（吉林）》2012年第4期50-52,共3页李迎春 
清华侧重理工，北人注重文史，每‘所学校要有培养特色，才能真止做到以人为本，以德治校，以质创优，以特发展，教书育人工作是一种启迪智慧的工作，所以我在继承老校长提出的以爱心培育爱心，以智慧点燃智慧、以生命润泽生命的基础上...
关键词：启迪智慧 教师 教书育人工作 爱心培育 培养特色 以人为本 以德治校 办学思想 
小学科学课教学模式---［主体探究式］模式初探
《新教育（吉林）》2012年第4期53-54,共2页于永艳 
一、模式的提出 小学科学课程标准指出：“科学课程要面向全体学生；学生是科学学习的主体：科学学习要以探究为核心；科学课程的内容要满足社会和学生双方面的需要；科学课程应具有开放性；科学课程的评价应能促进科学素养的形成与发...
关键词：小学科学课程标准 教学模式 探究式 面向全体学生 科学学习 科学素养 和谐统一 
关于开展教育科研工作的思考
《新教育（吉林）》2012年第4期55-56,共2页田友江 赵微 
从以下三个方面谈一下我对开展教育科研工作的看法。第一，为什么要开展教育科学研究？首先，教育的性质、特点决定了必须要重视教育科学研究。从教育的自身来看，教育是一项周期长、对象特殊、过程复杂、教育成果不易凸显、教育艺术性...
关键词：教育科研工作 教育科学研究 教育成果 艺术性 工农业 产品 周期 学生 
建立校本研修机制促进教师专业发展——校本研修与教师专业发展问卷调查报告
《新教育（吉林）》2012年第4期56-58,共3页秦世荣 
龙井市教育学会依托龙井市教师进修学校，申请立项了吉林省教育学会“十二五”重点规划课题《中小学教师专业成长校本研修机制的研究》的研究课题。为了使课题研究顺利、有效地进行、进一步了解我市中小学校本研修活动情况，我们对我市...
关键词：问卷调查报告 校本研修 教师专业发展 省教育学会 教师进修学校 教师专业成长 规划课题 “十二五” 
重构教学常规的基本策略
《新教育（吉林）》2012年第4期59-60,共2页陈春颖 
随着课程改革的不断深入，我们不断实践、小断反思，从构建和谐课堂、构建仃效课掌到现在的追求高效课堂，应该说课堂教学的核心理念得到了不断地提升。不断更新的教学理念势必不同程度地渗透到教学常规的各个环节。在这种发展变化中，...
关键词：教学常规 重构 课程改革 和谐课堂 高效课堂 课堂教学 教学理念 
浅谈班主任如何利用家庭教育开展德育
《新教育（吉林）》2012年第4期61-61,共1页王宜令 
大教育观，从时间上看是终身教育，从空间上看是学校、社会、家庭有机配合的教育。它要求学校和家庭相互要统一认识、统一步调、分工合作、鬻切配合，从而形成合力，取得最佳的教育效果。如果班主任能够充分利用家长会、即时通讯等方式...
关键词：学校德育工作 家庭教育 班主任 利用 家长会 大教育观 终身教育 统一认识 
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