前郭县蒙古族中学

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发文作者：王爱生佟岩孙颖超杨闯包万凤更多>>
发文领域：文化科学理学语言文字哲学宗教更多>>
发文主题：物理实验物理教学演示器实验教学教学更多>>
发文期刊：《物理通报》《中小学教学研究》《语文教学与研究（综合天地）》《新课程教学（电子版）》更多>>
所获基金：吉林省教育科学“十一五”规划课题吉林省教育科学“十二五”规划课题吉林省教育科学“十五”规划课题更多>>
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物理实验教学中器材的选择与使用
《实验教学与仪器》2022年第10期9-11,共3页管维三 王爱生 
实验器材是进行物理实验的物质基础,关乎实验的成功、教学方式和教学效果的优化。实验器材的选择要遵循科学性、安全性、准确性、节约性、可行性、匹配性等原则。实验器材的选择应从实验原理出发,抓住主要因素,借助数学工具,从减小实验...
关键词：物理实验 实验器材 选择 使用 
自主·自创·自演:指向核心素养教学的一种路径——三自式物理教学研究被引量：1
《教学研究》2022年第4期78-85,共8页王爱生 包万凤 
吉林省教育科学“十三五”规划课题(GH16851)。
“三自式物理教学”就是在物理教学中,依据教学目标和内容的需要,师生充分挖掘日常生活中可利用的资源,设计为承载知识、表征知识、体验知识的创新实验,将学生的自主学习、自主创新实验设计、自己操作演示讲解有机地结合为整体的一种实...
关键词：核心素养 自创性实验 自主学习 自主创新 自我操作 
巧用“课堂错误” 打造有效数学课堂
《吉林教育》2022年第21期82-84,共3页佟显亮 
学习不只是新知识获取的过程,还是错误产生并将其修正的过程。在高中数学课堂上,错误每天都会产生,但是部分教师将其视为洪水猛兽,避之唯恐不及。可究其本质,这是一种课堂活动状态,也是教学中重要的生成性资源,教师要正视课堂中的错误,...
关键词：课堂错误 化错教学 有效课堂 应用策略 
如何做好物理实验课题的研究被引量：1
《中学物理》2020年第8期28-31,共4页王爱生 
课题研究高于教学教研,主要表现在教育教学过程中对未知规律的探索.其研究过程严密、科学而又规范.从完整的课题研究来看要经历:选题、立题、开题、做题、结题以及续题.
关键词：物理教学 物理实验 课题研究 
核心素养背景下的高中数学课堂教学被引量：1
《数学学习与研究》2020年第7期74-74,共1页张晓波 
随着素质教育的不断推广,在高中阶段的教学过程中,培养学生的核心素养已经变成了一个十分重要的教学内容,尤其在高中的数学教学中,因为与其他的学科相比,要学习好高中数学可能需要更高的要求,为了能够让学生有更好的核心素养,教师首先...
关键词：核心素养 高中数学 课堂教学 
如何备好课的思考
《中小学实验与装备》2020年第1期33-35,共3页王爱生 
吉林省教育科学“十三五”规划课题“初中物理情智教学的实践研究”(立项编号:GH16851)研究成果之一。
备好课是上好课的前提,也是提高教学质量的保证,更是全面实施素质教育的根本。若将上课看作是完成一件事情,那么备课就是完成好这件事情的前期准备。通常说的"凡事预则立,不预则废",说的就是在完成好这件事情中准备的重要性。从哲学的...
关键词：备好课 操作化 规范化 前期准备 上好课 科学化 实施素质教育 提高教学质量 
核心素养下高中生物高效课堂的构建被引量：1
《吉林教育》2019年第39期71-71,共1页孙颖超 
作为一位生物教师,您是否曾经被这样的问题所困扰?一个小小的问题,我们课堂上反反复复地强调多次,可是学生还是记不住;教材上的知识点,很多同学即使能倒背如流,却还是经常答非所问。曾经有同学抱怨着:生物的知识点也太繁琐了吧,要想学...
关键词：核心素养 高中生物 生物教师 打造高效课堂 课堂教学 答非所问 教学方式 高效课堂的构建 
提高英语课堂效率的几个思路
《吉林教育》2019年第39期74-74,共1页于笑茹 
高中英语课程标准指出,高中英语课程的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上,进一步明确英语学习的目的,发展自主学习和合作学习的能力,形成有效学习策略,培养学生的综合语言运用能力。课堂教学是英语教学的最基本形式,要实现...
关键词：义务教育阶段 精心备课 综合语言运用能力 高中英语课程 有效教学 课堂教学 英语教学 教具 
阅读教学中要注重培养学生的鉴赏能力
《吉林教育》2019年第39期76-76,共1页吴海娜 
叶圣陶老先生曾说"听是用耳朵读,说是用嘴巴写,读是用眼睛听,写是用笔头说。"听说读写之间联系密切,它们都是思维活动的表现形式,却各有侧重,在阅读教学中,要关注其内在联系,由此培养学生的鉴赏能力。一、听与读在学生阅读经验不足的情...
关键词：阅读教学 鉴赏能力 表现形式 听说读写 思维活动 理解体会 叶圣陶 内在联系 
核心素养下高中英语翻转课堂的构建策略
《吉林教育》2019年第28期110-110,共1页董轶淑 
一、通过英语翻转课堂,增强学生对语言知识点的掌握在传统的高中英语教学课堂中,教师对一些重点词汇与句型等语言点进行讲解,主要教学流程便是讲解概念后再举1到2个例子帮助学生进行消化。这种教学模式太过单一,不能增强学生对知识的运...
关键词：高中英语 翻转课堂 构建策略 素养 知识点 教学课堂 教学流程 教学模式 
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