隆化县第二中学

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基于数学建模的初中数学生活化教学设计——以“一次函数的应用”为例
《数理天地（初中版）》2024年第21期76-77,共2页王晓东 
河北省承德市教育科学“十四五”规划一般课题“基于核心素养的初中数学生活化教学研究”(课题编号:2308006)的阶段性研究成果。
在初中数学教学中,生活化教学设计对于提高学生的学习兴趣和实际应用能力具有重要意义.本文以“一次函数”为例,探讨基于数学建模的初中数学生活化教学设计.通过设计贴近学生生活实际的情境,引导学生观察、分析、归纳,从而理解一次函数...
关键词：数学建模 初中数学 生活化教学 
基于核心素养的初中数学生活化教学策略探讨
《数理天地（初中版）》2024年第21期108-109,共2页王晴晴 
河北省承德市教育科学“十四五”规划一般课题“基于核心素养的初中数学生活化教学研究”(课题编号:2308006)的阶段性研究成果。
数学是处理生活中问题的重要工具.通过将生活问题转化为数学模型,运用数学方法解决生活问题已是考查数学核心素养的重要途径.本文以初中数学生活化教学原则为切入点,通过对初中数学生活化教学片段的展示和生活化作业的设计,探讨核心素...
关键词：核心素养 初中数学 教学策略 
从一棵树开始
《河北教育（德育版）》2024年第8期40-40,共1页卢玉平 
当我静静地注视我的学生时,我的眼里满是温暖和期待;当我推开他们的心灵之窗时,我的心中便会燃起无限的爱。我曾在日记里写下这样的感慨:“不能一而就地成为森林,要从呵护一棵棵小树开始。”记得那是一个炎热的夏季,班上一个叫小伟(化名...
关键词：心灵之窗 一棵树 学生 
英语学科核心素养下的有效教学模式
《家长读本》2024年第8期189-191,共3页赵春丽 
随着时代的快速进步,教育政策和教育理念的变革、创新与发展,各个学段不同学科的课程教学都有了新的标准。新版义务教育英语课程标准中要求以坚持目标导向、坚持问题导向、坚持创新导向为原则,着重发展学生的核心素养,提高学生的英语综...
关键词：核心素养 英语课程标准 问题导向 目标导向 创新导向 有效教学模式 义务教育 教育理念 
名著导读的五个“着力点”
《中学语文教学参考》2023年第31期31-33,共3页范丽娜 
名著导读是初中语文阅读教学的重要内容,学生进入名著阅读环节后,因为要面对诸多内容,往往找不到正确的方向,其阅读学习处于盲目状态,驱需方法支持。教师对名著内容做科学梳理,对学生阅读基础做客观分析,围绕导读着力点展开教学探索,可...
关键词：名著导读 名著阅读 初中语文阅读教学 教学探索 着力点 客观分析 支持 
直流电动机模型的改进与创新
《农村青少年科学探究》2023年第7期38-39,共2页孙凤锐 
2022年版《义务教育物理课程标准》明确提出,物理实验是进行科学探究的重要方式,实验教学是培养创新人才的重要途径。创新实验教学,既能更好地培养学生,又能提升自身教学能力,突破教师专业发展的瓶颈。
关键词：培养创新人才 教师专业发展 创新实验教学 科学探究 直流电动机 物理实验 改进与创新 义务教育物理课程标准 
自制直流电动机换向器模型
《农村青少年科学探究》2023年第1期53-53,共1页苏金艳 
一、实验创新的原因学生在学习九年级物理第二十章第四节《电动机》时,由于实验室原有的器材体积小且成品化,学生无法清晰、深刻地认识直流电动机换向器的作用。为了解决这个问题,我自制了一个直流电动机换向器模型。利用此模型,可以使...
关键词：电流方向 直流电动机 连续转动 实验创新 教学效率 教学难点 九年级物理 换向器 
核心素养下的初中语文说明文教学策略被引量：6
《名师在线（中英文）》2022年第36期7-9,共3页范丽娜 
河北省教育科学研究“十四五”规划专项课题“基于‘双减’政策下的语文核心素养的提升策略研究”(课题编号:2103228)的研究成果。
说明文是培养学生语文学科核心素养的载体。文章将从语文学科核心素养的四个维度入手,阐述初中语文说明文教学策略,如依据文本特征,进行语言运用;理清文本结构,进行思维训练;鉴赏感悟作品,进行审美体验;普及科学知识,进行文化感知等,借...
关键词：初中语文 说明文 核心素养 教学策略 
初中语文理想课堂教学模式——以《走一步,再走一步》一课教学为例
《教育》2022年第24期75-77,共3页范丽娜 
河北省承德市教育科学研究“十三五”规划课题“新教材背景下初中语文理想课堂教学模式的研究”(课题编号:2008015)的研究成果之一
理想课堂就是既能够满足学生对知识的需求,又能够满足教师对教学目标的呈现的课堂.在理想的课堂中,学生可以轻松地学习知识,教师可以轻松地进行教学,学生和教师之间能够和谐共处.对此,在初中语文课堂教学中,要转变传统的接受式学习以及...
关键词：初中语文 理想课堂 接受式学习 课堂教学模式 自主学习 和谐共处 《走一步 再走一步》 教学目标 
谈初中英语书面表达的教学策略
《世纪之星—初中版》2022年第15期67-69,共3页张春艳 
初中生的英语书面表达一直是许多孩子面临的难题, 了解学生写作的丢分真实原因并根据多年的教学经验,对他们的书面表达进行有效的课上和课下指导。最后有针对性地提出符合英语新课程标准的解决策略与建议。
关键词：初中英语 书面表达 核心素养 教学策略与建议 
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