江苏省扬中市教师进修学校

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发文作者：黄晓梅陈荣芳李东军陈荣芳于飞更多>>
发文领域：文化科学建筑科学更多>>
发文主题：教学多媒体课件幼儿教育幼儿大班更多>>
发文期刊：《教育（教学科研）（下旬）》《小学教学参考（综合版）》《中小学教师培训》《幼儿教育（父母孩子）》更多>>
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健康教学活动的几个组织要点
《幼儿教育（教育教学）》2012年第12期32-32,共1页黄晓梅 
如何使健康教学活动生动有趣、富有成效？组织中班幼儿开展健康教学活动时有哪些策略？针对原方案，我对以下问题进行了思考。一、教育形式不宜单调原方案在组织过程中一直采用“观察或观看录像——组织讨论——教师小结”的方式，比较...
关键词：教学活动 组织讨论 健康 中班幼儿 组织过程 教育形式 学习效果 活动内容 
因“材”制宜 有的放矢 讲究实效
《幼儿教育（教育教学）》2012年第6期35-35,共1页黄晓梅 
面对碎蛋壳，一般教师都会选择开展粘贴画活动，而原方案设计者独具匠心地引导幼儿用线条来再现碎蛋壳花纹，比较新颖。幼儿园的美术教学活动从本质上讲是一种感受美、创造美的活动。因此，我们无论是制订活动目标、选择活动内容还是实...
关键词：独具匠心 教学活动 活动目标 活动内容 幼儿园 设计者 感受美 创造美 
透视小学语文课堂“课件秀”被引量：2
《教育（教学科研）（下旬）》2011年第2期56-57,共2页李东军 陈月华 
近年来,多媒体技术迅速兴起,越来越多的多媒体课件走进了课堂。由于多媒体涵盖图、文、声以及动画、视频等多种信息,在视觉、听觉效果方面有着独特的优势。
关键词：小学语文课堂 多媒体技术 教学情境 课文内容 五年级 教学手段 听觉效果 多媒体课堂教学 文本阅读 
有效建构幼儿的知识经验
《幼儿教育（教育教学）》2010年第6期32-33,共2页黄晓梅 
原方案所创设的“买鞋”情景有利于充分调动幼儿学习的积极性，但在有效建构幼儿的知识经验方面还需考虑以下几点：
关键词：幼儿学习 知识经验 幼儿教育 幼儿教师 
“解决问题的策略”教学,你关注的是什么?——浅谈“解决问题的策略”教学的误区及思考
《小学教学参考（数学版）》2009年第11期7-8,共2页陈荣芳 
国标本苏教版小学数学教材从四年级开始，安排了专门的单元进行“解决问题的策略”教学，这充分体现了“形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力与创新精神”的数学课程目标精神。对于教材中新出现的这一...
关键词：教学 小学数学教材 误区 数学课程目标 创新精神 实践能力 研讨活动 四年级 
“解决问题的策略”教学,你关注的是什么?——浅谈“解决问题的策略”教学的误区及思考
《小学教学参考（数学版）》2009年第9期41-42,共2页曹恩伟 陈荣芳 
国标本苏教版教材从四年级开始，安排了专门的单元进行“解决问题的策略”教学，这充分体现了数学课程标准的精神。对于教材中新出现的这一内容，各地开展了相应的研讨活动，但是一线教师对“解决问题的策略”理解以及对如何开展“解决...
关键词：教学 误区 数学课程标准 研讨活动 一线教师 四年级 苏教版 教材 
莫因“简单”而简约被引量：1
《小学教学参考（综合版）》2008年第12期195-195,共1页徐斌 陈荣芳 
在教学面积单位换算时，有这样一道练习题：在边长1分米的正方形纸上可以切出多少个边长1厘米的小方格？教学时觉得这道题很简单，所以当学生说出答案是100后，我以为所有的学生都理解了题意，也就没有过多的讲解。
关键词：简约 单位换算 正方形 练习题 边长 学生 面积 教学 
以问题为纽带进行评价
《幼儿教育（教育教学）》2008年第7期38-39,共2页黄晓梅 
评价是教学过程中不可缺少的环节,其目的是在了解幼儿发展现状的同时帮助他们整合、提炼相关经验,更好地促进幼儿的发展.评价的方式多种多样,笔者近期观摩了一些教学活动,着重对以问题为纽带进行评价作了一些探究.
关键词：纽带 评价的方式 幼儿 相关经验 教学活动 教学过程 发展现状 整合 观摩 
我和彩球一起玩——大班综合活动
《山东教育（幼教版）》2008年第4期38-39,共2页黄晓梅 
设计意图 气球因其色彩鲜艳，灵活多变，深受小朋友的喜爱。基于小朋友的兴趣所在，我设计了“我和彩球一起玩”活动，集艺术、体育、数学活动为一体，采用探究教学法，引导幼儿大胆探索彩球的多种玩法，既训练幼儿的发散思维能力和创...
关键词：综合活动 大班 发散思维能力 设计意图 探究教学法 数学活动 小朋友 幼儿 
安全教育活动中的几个关注点
《幼儿教育（教育教学）》2008年第4期38-39,共2页黄晓梅 
原方案创设生活化的教育情境,通过游戏形式来组织活动,比较符合小班幼儿的学习特点。但就活动的有效性及教育目的性两方面来讲,组织情境式安全教育活动还需做到以下几点。
关键词：安全 教育活动 
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