江苏省赣榆外国语学校

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读写结合在初中语文课堂中的应用
《语文世界(中旬刊)》2025年第2期6-7,共2页姜丽娜 
传统语文教学中读写分离的现象较为普遍,限制了学生综合运用语言的能力。本文提出了三大读写结合的教学策略:精读文本启发写作灵感,仿写佳句锻炼表达能力,以读促写深化理解层次,这些策略不仅有助于提高学生的阅读和写作能力,还能促进其...
关键词：初中语文 读写结合 教学应用 
新课标视角下初中信息科技与跨学科学习的整合路径研究
《启迪》2024年第33期293-295,共3页孟祥红 
进入21世纪,信息科技已成为现代社会的基础要素,初中教育需重视信息科技课程并探索与跨学科的整合。新课标下,信息科技课程不仅注重操作能力,还强调信息素养与创新意识。跨学科教学能帮助学生建立知识联系,提升综合运用能力。因此,研究...
关键词：初中教育 跨学科教学 新课标下 信息素养 基础要素 跨学科学习 操作能力 整合路径 
“最近发展区”在初中道德与法治教学中的价值再探被引量：2
《中学政史地（教学指导）》2024年第3期12-13,共2页穆家全 
对于初中道德与法治教学来说,回归到教学的原点来建立认识,应当可以认定其就是引领学生从已知走向未知,并在未知世界建构知识以达已知的过程。很显然,维果茨基的“最近发展区”理论可以对此做出解释。“最近发展区”理论是维果茨基在教...
关键词：维果茨基 教育心理学 最近发展区 引领学生 初中道德与法治教学 建构知识 未知世界 现有水平 
基于项目学习的新课标初中信息科技课堂模式构建与实践探索
《智慧少年》2023年第10期0013-0015,共3页孟祥红 
新课标下的初中信息科技教育强调培养学生的主动信息意识、计算思维、数字化学习与创新及信息社会责任四大核心素养。教学目标不再局限于知识传授,而更加注重学生的综合能力培养,特别是实践技能和创新能力。项目学习成为教学的重要方式...
关键词：项目学习 初中信息科技 新课标 
兴趣引导 理解为先--浅谈初中文言文阅读教学
《中学语文》2023年第6期31-32,共2页季春节 
文言文是初中语文教学中十分重要的一个教学板块,也是教学的重点和难点。在初中文言文教学中,想要保障课堂教学的有效性,就要以文言文阅读教学的现状为切入点,以学生为主体,注重提高学生的语文核心素养水平。教师要深入挖掘文言文的思...
关键词：初中语文 文言文 阅读教学 
初中英语阅读教学中学生思维能力培养的策略研究被引量：1
《英语教师》2023年第2期74-76,共3页金小雯 
介绍思维能力的内涵.分析在初中英语阅读教学中培养学生思维能力的重要性.结合教学实例,探索初中英语阅读教学中培养学生思维能力的策略,即以问题引领,培养学生的探索思维;以思维导图切入,培养学生的想象思维;基于多元评价,培养学生的...
关键词：初中英语 阅读教学 思维能力 
灵活运用教材,优化数学教学
《数学教学通讯》2022年第29期84-85,共2页仲彩娟 
教材是教学的主要依据,但受篇幅与表现形式等因素的影响,在教学活动的开展中,常出现教材无法满足课堂实际变化的需求.因此,文章提出要“灵活运用教材,优化数学教学”,可以从以下几点做起:深度理解,创造性使用教材;合理转化,共同探讨教材...
关键词：教材 灵活运用 优化教学 
整体性思维在初中化学学习中运用概述
《数理化解题研究》2022年第8期125-127,共3页魏新华 
当下,在知识服务于社会发展的环境背景之下,教育部门越来越注重对于人才的培养,也注重在各个阶段的各个科目的教学过程当中,教学模式的改善和优化,以培养学生形成更为综合性的素质和能力,这符合时代和社会发展的需要.鉴于此,主要针对整...
关键词：整体性思维 学习 初中化学 
基于问题驱动的“二元一次方程组”教学设计
《中学数学（初中版）》2022年第3期13-14,共2页陈安林 
在解决实际问题的过程中,二元一次方程组是一种非常重要的思想模型.很多初中生虽然通过学习已经初步掌握了一元一次方程的内容,但二元一次方程组的学习难度明显加大.因而在理解过程中,学生可能存在认知偏差.这种情况下,教师就需要注重...
关键词：二元一次方程组 一元一次方程 问题驱动 学习难度 思想模型 认知偏差 自主化 教学设计 
心灵之椅
《江苏教育》2021年第93期77-80,共4页李娜 张舒凡 夏雨晴 胡彧宁 
故事梗概:王浩毅脾气暴躁、好面子,认为自己家庭条件优越,就算现在不努力以后也能找到好工作,所以一直对学习不上心。但是他很热心,积极参与班级工作,常为班级争得荣誉,为同学提供帮助。徐振宇来自农村,学习认真刻苦,成绩优异,由于家庭...
关键词：班级工作 故事梗概 成绩优异 条件优越 家庭 脾气暴躁 
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