英语新课程标准

作品数：1050被引量：437H指数：7
导出分析报告
相关领域：文化科学语言文字更多>>
相关作者：王振元刘秀邓妍祯薛华余凯明更多>>
相关机构：西南大学广西师范大学淮阴师范学院华中科技大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：陕西省教育科学规划课题国家社会科学基金全国高职高专英语类专业教学改革课题江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 期刊=试题与研究（新课程论坛）x
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
小组合作学习在小学英语教学中的运用
《试题与研究（新课程论坛）》2015年第29期24-24,共1页刘河英 
《小学英语新课程标准》中指出：“基础教育阶段英语教学的主要目标是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。”由此可见，在小学英语教学中“发展...
关键词：小学英语教学 小组合作学习 英语新课程标准 基础教育阶段 合作精神 学习英语 学习策略 学习习惯 
谈谈英语教学中的文化渗透
《试题与研究（新课程论坛）》2015年第20期28-28,共1页韩瑞煜 
本系河南省基础教育教学研究项目JCJYB140506004阶段性研究成果
《高中英语新课程标准》指出，文化是指所学语言旧家的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文化艺术、行为规范、价值观念等。“文化意识”则是包括文化知识、文化理解、跨文化交际意识和跨文化交际能力。在英语教学过程当中，...
关键词：文化渗透 英语教学 跨文化交际能力 英语新课程标准 跨文化交际意识 跨文化意识 风土人情 传统习俗 
浅谈高中英语课堂教学合作学习策略
《试题与研究（新课程论坛）》2015年第16期32-32,共1页陈进平 
2013年《全日制普通高中英语新课程标准》的基本理念之一是“优化学习方式，提高自主学习能力”。因此，我们的课堂设计与实施应该有利于学生优化英语学习方式，使学生通过观察、体验、探讨等积极主动的学习方法，充分发挥自己的学习潜...
关键词：合作学习策略 全日制普通高中 英语课堂教学 自主学习能力 英语学习方式 英语新课程标准 《课程标准》 集体荣誉感 
英语口语教学缘何“难”提高
《试题与研究（新课程论坛）》2014年第14期84-84,共1页韩朝辉 
随着经济全球一体化，英语的应用将达到一个前所未有的新高峰。而语言最基本的形式就是口语。为了能让学生在以后的社会中更具竞争力，英语口语越来越受到学生、老师、家长以及社会的广泛重视。要想切实提高学生的口语水平，就必须改变...
关键词：英语口语教学 “难” 经济全球一体化 英语新课程标准 全日制普通高中 口语水平 英语教学 课堂教学 
高中生自主学习英语词汇之浅见
《试题与研究（新课程论坛）》2014年第10期20-20,共1页高育红 
“培养学生自主学习能力，优化学习方式”是高中英语新课程标准的重要理念。我们现在的高中英语词汇课教学通常还是教师以讲为主，学生只是机械地按照教师编制好的程序完成学习任务，这样一来，知识在学生那里没有过程、没有体验、没有...
关键词：自主学习能力 英语词汇 高中生 英语新课程标准 教师编制 “学会学习” 著名教育家 学习方式 
浅谈高中英语阅读教学的有效性
《试题与研究（新课程论坛）》2013年第19期20-20,共1页赵俊贤 
阅读的过程是对语言的认知过程，阅读有助于巩固和扩大词汇、丰富语言知识、提高运用语言的能力。阅读可以训练思维能力、理解能力、概括能力与判断能力。英语阅读就是读者利用相关的英语知识和非英语知识去解读包含一定英语知识和非英...
关键词：英语阅读教学 有效性 英语新课程标准 解决问题的能力 思维能力 英语知识 高中 语言知识 
如何实施英语教学才能更加高效
《试题与研究（新课程论坛）》2013年第13期35-35,共1页樊秋荣 
英语是高中阶段十分重要的一门学科，也是整个英语教育的重要组成部分。高中英语新课程标准指出：高中英语课程应根据高中学生认知特点和学习发展需要，在进一步发展学生基本语言运用能力的同时，着重提高学生用英语获取信息、处理信息...
关键词：英语教学 语言运用能力 英语新课程标准 解决问题的能力 高中学生 才能 高中阶段 英语教育 
如何提高中学生英语阅读能力
《试题与研究（新课程论坛）》2013年第12期58-58,共1页赵丽莉 
一、阅读在中学英语教学中的地位 中学英语新课程标准也指出：“中学英语教学的目的，是对中学生进行听、说、读、写的基本训练，培养学生口头的和书面的初步运用英语的能力，侧重培养阅读能力。”从某种意义上说，阅读能力的提高，
关键词：英语阅读能力 高中学生 中学英语教学 英语新课程标准 基本训练 培养 
在英语教学中如何培养学生的写作能力
《试题与研究（新课程论坛）》2012年第28期27-27,共1页李雪琴 
在高中英语新课程标准的背景下，要求高中学生的书面表达能力要得到进一步的提高，让学生掌握单词的数量也逐渐地增加，要求学生可以熟练地表达出自己的思想，在此期间，综合写作训练就变得尤为重要，在此过程中就要求我们英语教师要认...
关键词：高中学生 英语教学 写作能力 英语新课程标准 培养 书面表达能力 写作训练 写作过程 
高中英语词汇教学初探
《试题与研究（新课程论坛）》2012年第16期85-85,共1页常艳玲 
词汇教学是英语教学中的重要环节，掌握一定量的词汇是学好英语的基础。根据河北省高中英语新课程标准的要求，高中英语的词汇量是三千八百个，而且有很多单词不好记。很多学生把主要精力放在记忆单词上，但是好不容易死记硬背记住的单...
关键词：英语词汇教学 高中英语 英语单词 英语新课程标准 学生记忆 词的用法 教授方法 英语教学 
全选清除导出
共3页<123>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部