导学实践

作品数：38被引量：44H指数：3
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农业工程专业“人工智能+教育”及ChatGPT导学实践
《高教学刊》2025年第4期1-4,共4页高鸣源 李云伍 
重庆市研究生教育教学改革研究项目“农业工程专业‘人工智能+’学科群建设实践”(yjg213036)。
“人工智能+教育”作为当前教育变革的核心趋势,借助高科技手段优化教学方式、提高教育质量和效率,有望对教育领域产生深远影响。以此为核心,着重探索人工智能技术在高校农业工程专业教育教学改革中的实际应用及ChatGPT在其中发挥的角...
关键词：新工科 ChatGPT 翻转课堂 “人工智能+教育” 高校教学改革 
学习任务群视角下高中语文戏剧课堂导学实践策略
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第6期0171-0174,共4页李蕙辰 
2022年珠海市规划重点课题,“三新”背景下的高中语文课堂导学策略探究,(项目编号2022ZHGHKTZ05)。
在我国,戏剧文学历史悠久,是我国文化瑰宝,富含多元历史文化意蕴。创建高中语文戏剧课堂,有利于强化高中学生语文素养,坚定高中学生文化信心,加快高中学生思维与能力发展。近年来,语文戏剧课堂导学逐渐受到关注和重视,显示出极佳实践推...
关键词：学习任务群 高中语文 语文戏剧课堂 课堂导学 导学实践 
“童乐”视角下的项目导学实践
《江苏教育》2023年第2期72-75,共4页华雪珍 
小学教学改革必须顺应儿童快乐成长需求,指向学习本质和育人目标。童乐视角下的项目导学实践,坚守儿童立场,以项目为介质,深入推进师生教学方式转型,凸显育人价值、素养提升、学习进阶、评价赋能及学习空间重塑,多元导向课程育人、活动...
关键词：教学改革 项目导学 学校实践 
顾晓东:让数学学习更具深度
《教师博览（上旬刊）》2022年第10期F0002-F0002,共1页
顾晓东从教29年,长期从事小学数学教学工作,勤于钻研、勇于实践,曾主持多项省级课题。他主张立足“双本”(学科本质与学习本质)、着眼深度学习,开展微项目导学实践研究,力求让数学课堂更具深度。他积极倡导数学课堂文化的转向,努力使数...
关键词：省级课题 以学为中心 深度学习 学科本质 探究思考 知识转向 学科育人 导学实践 
基于科学思维培养的生物学问题导学实践——以“特异性免疫”为例
《新教育（海南）》2022年第13期44-46,共3页何贵香 廖涌权 
海南省教育科学“十三五”规划2019年度课题“基于科学思维培养的生物学问题导学研究”研究成果,课题编号:QJH201910138。
研究生物学问题导学教学模式的一般过程,根据教学内容设置情境,将情境问题化,以任务驱动学生自主合作探究实践,提高教学效果,达成培养学生科学思维的目的,通过“特异性免疫”一课进行实践研究该教学模式的有效性。
关键词：科学思维 生物学问题导学 教学实践 
例谈“学本”视域下的批注“导学”实践
《教学月刊（小学版）（语文）》2022年第1期16-19,共4页夏苗苗 吴玉微 
践行学本课堂理念,就要以学生为主体,以学生为本位。批注“导学”注重整体观照文本,从学生的兴趣点出发,采取板块式教学模式,融合对接学习发展点,引导学生展开深度学习,实现从“以教为中心”到“以学为中心”的转变。
关键词：学本课堂 批注 阅读 
十年磨一剑,行走在“学本”的路上--区域推进基于“学本”的“导学”实践被引量：1
《教学月刊（小学版）（语文）》2022年第1期4-8,共5页曹俊 张显燕 
温州市龙湾区以“学本课堂”理念为指引,针对小学语文课堂上教师教得烦琐、学生学得无味的症状,探索研究“学本”支架,尝试建立“导学”体系,基于《小学语文导学指南》,化教为导,化教为学,以研促教,助力教师专业成长,提升学生学业品质。
关键词：学本课堂 导学 语文教学 
基于PAD技术的数学概念课“创课导学”实践——以人教A版高中数学必修1“3.1.1方程的根与函数的零点”教学为例
《广西教育》2021年第36期42-45,共4页简璐 蒋香玲 
“创课导学”教学法具有鲜明的直观性、形象性,能将抽象的数学概念形象化,有助于学生深刻理解数学概念.下面,笔者以人教A版高中数学必修1“3.1.1方程的根与函数的零点”教学为例,介绍“创课导学”教学法在数学概念课中的具体运用.一、...
关键词：高中数学 数学概念课 教学内容分析 创课 基本初等函数 路径设计 PAD 导学 
基于泰微课的导学实践探究
《小学科学》2021年第2期68-68,共1页范小建 
泰微课是基于信息教学背景所产生的一种新型教学方法。老师可以借助泰微课将某些零散的知识进行整合,让学生应用空闲时间学习英语。结合泰微课教学模式应用,老师可在英语导学环节做出变革。通过空闲时间的小视频观看,让学生掌握更多与...
关键词：新型教学方法 泰微课 小学英语 导学环节 空闲时间 老师 导学实践 教学背景 
基于语文要素的单元整体导学实践——以统编版四年级上册第六单元为例被引量：4
《中小学教学研究》2021年第1期36-39,共4页陈艺斌 
厦门市集美区教育科学“十三五”规划2019年度立项课题“运用比较阅读促进小学高段学生深度阅读的行动研究”(课题编号:19025)的阶段性研究成果。
语文阅读能力是学生所要掌握的必要学习能力,但在统编语文新教材具体的教学过程中,教师发现阅读依然是学生语文学习的薄弱项。究其原因,很大程度上是由于教师对于统编教材中的语文要素没有精准把握,缺乏"单元整体导学"的理念。因此,教...
关键词：小学语文 语文要素 单元整体导学 核心素养 
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