余弦函数

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基于“扶放有度”教学模式的数学探究活动设计——以“利用单位圆的性质研究正弦函数、余弦函数的性质”为例
《中学数学月刊》2024年第3期20-23,共4页王泽学 陈维 
“扶放有度”教学模式包括教师示证、教师辅导、同伴协作和独立表现四个阶段.其扶放有度、教学有序、支架有形的特点为设计有效的数学探究活动勾勒出一条现实途径:首先,要让学生明确目的以及掌握相关的知识和技能;其次,教师要为学生提...
关键词：扶放有度 数学探究 单位圆 正弦函数 余弦函数 
授人以渔重思考 循循诱之兴味长——以“函数y=Asin(ωx+φ)的图象”教学为例
《中学数学月刊》2021年第5期20-22,共3页姚婷 
1 背景描述近日,笔者参加了一次赛课活动,课题是"函数y=Asin(ωx+φ)的图象".这一课题曾多次出现在教研活动中,笔者也曾多次执教该课题,大多是按照"引入→作图→比较→归纳"的思路设计,但在此次备课和上课的过程中,笔者对几个问题有了...
关键词：授人以渔 思路设计 教研活动 认知起点 正弦函数 余弦函数 三角函数 赛课 
三角函数中的最值问题求解被引量：1
《中学数学月刊》2017年第11期48-50,共3页曹广明 刘成 
目标函数是三角函数的最值问题,称为三角函数最值问题.三角函数最值问题是近年来高考数学的热点之一.解决三角函数最值问题的初等方法主要有：正、余弦函数的有界性,代数方法,三角与代数相结合的方法.在不同的模型结构中要采用不同的解...
关键词：函数最值问题 三角函数 问题求解 代数方法 目标函数 初等方法 余弦函数 求解过程 
小议2015高考江苏卷第14题被引量：1
《中学数学月刊》2015年第11期54-57,共4页杨静 
2 试题分析 14题的问题表述非常简洁，学生容易人手．此题主要考查了平面向量的坐标运算以及数量积、两角和（差）的三角函数公式、二倍角的正余弦公式和正余弦函数的图象与性质这四个知识点，考查学生综合运用数学知识解决问题的能力...
关键词：江苏卷 三角函数公式 解决问题的能力 高考 平面向量 坐标运算 余弦函数 余弦公式 
2014年北京理科卷第18题解法探究及背景追溯
《中学数学月刊》2014年第12期52-54,共3页王耀 
2014年北京高考数学理科试卷第18题以正余弦函数y=sin x,y=cos x及一次函数y=x为命题背景,对学生应用数学知识的能力进行了有效的考查.本文将从此题出发,研究解题思路及命题背景,并将其应用到一类主要涉及x与sin x之间不等关系的问题分...
关键词：卷第 高考数学 余弦函数 解题思路 恒成立 已知函数 三角函数线 最值问题 数学教材 数形结合 
“三角函数的周期性”的教学设计
《中学数学月刊》2014年第5期28-30,共3页张敏 
周期性是函数的重要性质之一，在高中数学课程编排中是以三角函数为载体引出周期性这一概念的．理解三角函数周期性的本质对于函数周期性的后继学习起到至关重要的作用．作为最重要的两类三角函数，正弦、余弦函数的周期性如果被理解透...
关键词：三角函数 周期 教学设计 课程编排 高中数学 余弦函数 教学设想 学习 
正弦函数、余弦函数性质的教学设计
《中学数学月刊》2014年第3期5-6,共2页王恩权 刘春英 
新教材在正弦函数、余弦函数性质第1课时，只安排了周期函数的概念和正弦函数、余弦函数的周期性．在探究与发现部分，安排了函数y=Asin（ωx＋φ）及y=Acos（ωx＋φ）（其中A,ω,φ常数，且A≠0,ω≠0,以下同）的周期。
关键词：正弦函数 余弦函数 函数性质 教学设计 周期函数 第1课时 新教材 
参与探究型教学设计一例——正、余弦函数的图象和性质被引量：1
《中学数学月刊》2010年第12期19-19,共1页陈春霞 
“参与探究型”课堂教学是以发挥学生的学习积极性、主动性和创造性，有效提高教学质量为目的的教学模式，包括“问题-探究-质疑-概括-练习”五个教学基本环节．在数学新授课中，应用“参与探究型”课堂结构教学不仅体现了现代教学思想...
关键词：教学设计 余弦函数 探究型 性质 图象 现代教学思想 自主探究能力 课堂教学 
三角函数
《中学数学月刊》2010年第4期46-49,共4页蔡玉书 
新课程三角函数主要研究正弦、余弦、正切三个基本函数，讨论函数的各种性质并利用这些性质解题，其中正弦、余弦函数的有界性与单调性是非常有用的知识，另外三角函数的求值、三角函数的最值也是考查的热点．
关键词：三角函数 余弦函数 新课程 单调性 有界性 正弦 性质 正切 
正弦、余弦函数的性质教学实录与反思
《中学数学月刊》2010年第2期3-6,共4页张惠良 
1基长情况 1．1投课对象 学生来自于四星级示范性重点高中，基础扎实、悟性较高．在高一上星期学过了函数的有关性质，最近刚学过了正、余弦函数的图象．
关键词：余弦函数 教学实录 性质 正弦 重点高中 示范性 学生 
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