语篇理解

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基于语篇分析的高中英语教学
《天津教育》2025年第12期135-137,共3页李柯 马雯 
语篇分析作为一种系统的语言研究方法,对提升高中英语教学效果具有重要意义。本文以人教版选择性必修三Unit3“Food and Culture”为例,从衔接性、连贯性及语境三个维度出发,探讨如何运用语篇分析理论指导教学实践。研究表明,基于语篇...
关键词：语篇理解能力 衔接性 连贯性 语篇分析 
语法教学在高中英语语篇理解中的实践效果探讨
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第4期147-150,共4页孙均萍 
语法是语言学习的基础。英语作为一门世界性语言,其重要性自不必多说。英语句子的整体表述不可避免地包括了语法的使用。如果没有英语语法的指导,学生就无法正确地运用英语来表达自己的意思。语篇中蕴含着大量的英语语法知识,因此,中学...
关键词：语法教学 高中英语 语篇理解 
深度学习视角下语篇教学模式在语篇理解中的应用与优化研究
《师道(教研)》2025年第2期100-101,共2页黄常梅 
一、前言新高考评价体系强调学生的综合素质,包括批判性思维和创新能力,对高中英语教学提出了新要求。本文探讨了一种深度学习视角下的语篇教学模式,旨在提高学生的阅读理解能力,满足新高考评价体系的高标准。本研究提出的教学模式,鼓...
关键词：高中英语教学 主动探索 高考评价体系 课堂教学质量 学习视角 语篇理解 教学效果 逻辑能力 
基于提升学生语篇理解能力的初中英语教学策略
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第11期150-153,共4页佟林 
初中英语教学以提升学生的整体英语能力为目标,其中语篇理解能力是评价学生英语阅读和理解能力的重要指标。现阶段,一般的英语教学方式过分重视语法和词汇的教学,而较少关注语篇理解能力的培养。本论文从教学策略的角度探讨如何有效促...
关键词：初中英语教学 语篇理解能力 教学策略 阅读理解 教学方法 
认知心理学视角的语篇理解影响机制及教学启示
《语文教学通讯》2024年第35期8-12,共5页李金云 翟倩 
国家社会科学基金教育学西部项目“甘青藏区中小学生国家通用语学习与国家认同的关系研究”(XHA190295)的研究成果。
从认知心理学视角分析语篇理解的影响机制,阅读者在“努力探寻意义”的语篇理解过程中主要涉及三类知识,即先前知识、策略知识与元认知知识。其中先前知识是奠定语篇基础理解的原型图式,策略知识是促进语篇推理理解的调控枢纽,元认知知...
关键词：语篇理解 先前知识 策略知识 元认知知识 
不同教学方法对高中学生英语语篇理解能力的影响比较研究
《中学生英语》2024年第24期135-136,共2页吴晓璐 
引言当前,在高中英语教学中,教师不仅需要重视提高学生的英语成绩,还注重学生的阅读理解与写作,引导学生在真实的言语交际情境中沟通、交流、传递信息,而无论是英语日常考试还是言语交流过程中,学生都要具备扎实的语篇理解能力,这是决...
关键词：高中英语阅读教学 知识理解 语篇理解能力 言语交流 教学方法 中学生英语 高中英语教学中 高中学生 
主题意义探究:Story time板块课内外融合教学的新视角
《小学教学设计》2024年第12期43-45,共3页陈洁 
2021年度江苏省教育科学“十四五”规划立项课题“英语学习活动观引领小学英语教学变革的区域研究”(项目编号:D/2021/02/72)的阶段性研究成果。
主题为语言学习提供主题范围或主题语境。学生对主题意义的探究应是学生学习语言的最重要内容,直接影响学生语篇理解的程度、思维发展的水平和语言学习的成效(教育部,2022),英语课程应该把对主题意义的探究视为教与学的核心任务。
关键词：主题范围 主题意义 语篇理解 英语课程 意义探究 教与学 课内外融合 主题语境 
高中英语阅读教学如何培养学生的语篇理解能力被引量：1
《中学生英语》2024年第12期51-52,共2页代爱云 
高中英语阅读教学是英语教学中非常重要的一个环节,而语篇理解能力的培养是英语阅读教学的核心任务之一。语篇理解是读者理解和组织语篇信息的能力,对于学生来说非常重要。为了培养学生的语篇理解能力,需要进行多方位、多层次的语篇分析。
关键词：高中英语阅读教学 语篇理解能力 语篇信息 语篇分析 多层次 多方位 
英语学科追求理解的语篇研读:框架解析与案例实践被引量：1
《中小学教师培训》2024年第1期82-86,共5页赵连杰 
北京市教育科学“十三五”规划青年专项课题“基于实践共同体的教师发展项目对英语教师转变的影响研究”(编号:CDCA19125)。
语篇研读对英语教师开展教学设计与实施具有重要意义。教师如何深入研读语篇,引导学生设计与开展主题意义探究活动是当前英语教学关注的焦点。目前,越来越多的教师开展语篇研读时参考的主要是“W-W-H”框架。在阐释该框架优势和不足的...
关键词：英语教学 语篇研读 语篇理解 知识的结构 过程的结构 
初中英语语篇整体教学中的“误读”及对策探讨被引量：1
《新智慧》2023年第35期120-122,共3页朱琳 
语篇整体教学以学生为主体,以“语篇”为核心,通过“语篇”这一核心要素构建完整的知识体系和学习框架,以全面提高学生的语言能力和思维品质为主要目的。然而在教学实践中,一些教师因受到“阅读”的影响而偏离了语篇整体教学的轨道,导...
关键词：初中英语 语篇整体教学 思维品质 教学实践 语篇理解 以学生为主体 对策探讨 要素构建 
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