语文材料

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新课标下语文高效课堂的动态思考
《考试周刊》2014年第56期42-43,共2页董红阁 
《语文课程标准》提出：“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深远的．学生对语文材料的反应往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时应尊重学生在学习过程中的独特体验。”理想的课...
关键词：语文材料 高效课堂 《语文课程标准》 新课标 尊重学生 动态 情感熏陶 人文内涵 
语文探究精神与实践能力的结合
《考试周刊》2014年第18期39-40,共2页朱小清 
《语文课程标准》明确指出：“语文是实践性很强的课程。应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径就是语文实践。”“语文是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在、无时不有，因而，应该让学生更多地直接接触语文...
关键词：《语文课程标准》 语文实践能力 探究精神 教育课程 学习资源 语文材料 学生 培养 
发掘教材中的人文因素,引导学生正确的价值取向
《考试周刊》2013年第86期19-20,共2页蒋秋云 
《初中语文新课程标准》指出：“语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的．学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向．同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。...
关键词：引导学生 人文因素 语文教材 价值 语文材料 精神情感 发掘 新课程标准 
让学生在阅读鉴赏中受到美的熏陶
《考试周刊》2013年第77期30-31,共2页李进 
《初中语文新课程标准》明确指出：“语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深远的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向。”“学生对语文材料的反应又往往是多元...
关键词：初中学生 阅读鉴赏 熏陶 语文课程 语文材料 新课程标准 人文内涵 初中语文 
情感是语文教学的灵魂
《考试周刊》2012年第67期35-35,共1页白凤云 
语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。语文课程蕴含着丰富的人文内容，对人们的精神领域有着深广的影响。在学习语文的过程中学生随时受到语文材料的熏陶感染，并产生独特的体验。情感是语文学习中理解和表达的心理基础...
关键词：语文教学 情感体验 灵魂 语文学习 交际工具 人类文化 语文课程 语文材料 
让学生展开语文与生活的双翼
《考试周刊》2011年第83期59-59,共1页褚晓君 
《新课程标准》指出：＂语文是母语教育课程,学习资源和实践机会无处不在,无时不有。因此,应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中正确应用语文的规律。＂小学语文教学要努力营造大语文环境,面向学生的广大的现实生活世界...
关键词：现实生活世界 语文材料 引导学生 小学语文教学 《新课程标准》 学习资源 语文实践 教育课程 
多角度阅读,让语文课堂张显人性的活力
《考试周刊》2011年第3期68-68,共1页吴彩霞 
“一千个读者，就有一千个哈姆雷特”，我国古代也有“仁者见仁，智者见智”、“涛无达诂”的说法。新课标指出，语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深远的．学生对语文材料的反应又是多元的。因此．在语文课堂中，利用文本...
关键词：语文课堂 阅读 人性 哈姆雷特 语文材料 人文内涵 语文课程 新课标 
扬起人文风帆,丰厚人文底蕴
《考试周刊》2010年第56期50-51,共2页胡莲萍 
《语文课程标准》指出：“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，尊重学生在学习过程中的独特体验。”可见，语文课...
关键词：《语文课程标准》 人文底蕴 文风 尊重学生 人文内涵 语文材料 感染作用 教学内容 
为多元解读导航——由《祁黄羊》案例引发的思考
《考试周刊》2010年第31期62-63,共2页朱海鹰 
语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反映又往往是多元的。因此,我们应该重视语文的熏陶感染作用,尊重学生在学习过程中的独特体验。那么,面对学生充满个性色彩的多元化解滇，我们该如何为其导航呢？
关键词：《祁黄羊》 多元解读 导航 尊重学生 案例 语文课程 人文内涵 语文材料 
语文教学要关注学生个性
《考试周刊》2009年第12期57-58,共2页琚庆亨 
正确把握语文教学的特点是新课标的基本理念之一。语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的．学生对语文材料的反映又往往是多元的。在很多情况下，由于每个学生的知识背景、生活经验、体悟的角度等方面的差异．面对同样的...
关键词：学生个性 语文教学 文学作品 语文材料 人文内涵 语文课程 知识背景 生活经验 
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