语言点

作品数：1207被引量：786H指数：10
导出分析报告
相关领域：文化科学语言文字更多>>
相关作者：廖添发陈素芳倪传斌高顺全郭继懋更多>>
相关机构：江西省龙南中学南开大学华中师范大学复旦大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题国家汉办“十五”科研规划课题广东省教育科学“十二五”规划项目福建省教育科学“十二五”规划常规课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 期刊=中小学电教（下）x
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
充分利用电教手段提高英语课堂教学质量
《中小学电教（下）》2010年第12期67-67,共1页崔淑艳 
教师运用电教手段,利用现代化的教学设备,吸引学生的注意力,激发学生学习英语的兴趣,从而搞好英语教学。教师讲解语言点,把例句写在黑板上,学生做笔记。
关键词：课堂教学质量 电教手段 语言点 教学设备 多媒体手段 学习过程 电化教学 直观性 教学手段 知识的理 
活用多媒体 构建充满情趣的英语课堂被引量：3
《中小学电教（下）》2010年第9期86-86,共1页蒋丽琴 
一、以"媒"相引,渲染气氛新课的导入是一堂课的开始,也是关键之一。课的导入要简洁明了,使学生更快地理解教师的意图,不迷惑。如何去做,才会收到最佳效果,多媒体的运用则能够产生令人满意的效果。
关键词：堂课 教学媒体 多媒体计算机 课件辅助 语言点 学习空间 教学主题 多媒体辅助教学 动画演示 语言实 
浅谈初中英语阅读理解的解题技巧
《中小学电教（下）》2010年第6期69-69,共1页刘丽玲 
阅读理解能力的测试已成为英语考试试题中的重要内容。阅读理解是整个试卷中的重中之重,其篇幅长、内容多、分值大(约占整个试卷分值的三分之一)、区分度明显。如果不具有一定的阅读速度和技能。
关键词：初中英语阅读 解题技巧 英语考试 中心意思 语言点 阅读技巧 语法错误 主题句 判断题 英美文化 
浅谈中学英语词汇教学
《中小学电教（下）》2010年第5期145-145,共1页刘桐霞 
词汇是语言的建筑材料,是用来表达概念的,离开词汇就没有办法表达概念。词汇不丰富,也必然会影响思想交流。
关键词：英语新教材 语言素材 理解记忆 建筑材料 学习单词 语言点 动觉记忆 跨学科性 近义词 机械记忆 
浅论高中英语教学中的学法指导
《中小学电教（下）》2010年第5期112-112,共1页李彦培 
一、在高中英语教学中开展学法指导的重要性目前,全国中小学正在积极开展教育改革,努力探索和实施素质教育。素质教育是教育事业的一次深刻的变革,是教育思想和人才培养模式的重大进步。
关键词：学法指导 教育思想 教育事业 学习方法 语言点 人才培养 复习效果 学习效率 教育改革 发散思维 
如何让高中英语讲评课更具实效性
《中小学电教（下）》2010年第4期83-83,共1页刘桐霞 
在传统的讲评课课堂中,英语教师主要对题目进行深层讲评和拓展讲评,培养了学生思维的创造性和广阔性,但却缺乏民主和师生互动,学生的主体性得不到发挥。这就失去了课堂教学应有的艺术魅力和感染力。一、现阶段讲评课教学中存在的问题从...
关键词：评课 主体性 广阔性 课堂教学 教学效果 解题方法 控制教学过程 设计板书 板书设计 语言点 
运用电教手段 推进素质教育被引量：1
《中小学电教（下）》2010年第3期18-18,共1页朱丽萍 
电化教学是现代教育的重要内容,更是推进素质教育不可缺少的手段。过去的教学目标几乎是重视单一的应试教育,这就直接影响学生的全面素质教育的提高,不能适应当今的发展。笔者通过英语"四会"训练实践的过程来阐明运用电教手段大大推进...
关键词：电教手段 电化教学 教学效果 投影片 说话能力 语言点 口头表达能力 训练实践 对话式教学 由简到繁 
新课程下对词汇教学新的认识
《中小学电教（下）》2009年第12期95-95,共1页汤利丰 
词汇是英语教学中最基本的语言元素。词汇量是衡量英语水平高低的重要标准之一。词汇犹如盖房子的砖块。没有砖块,何来万丈高楼?因此在英语教学中,我们应该把词汇教学放在首位。
关键词：教学效果 新课程 何来 万丈高 新单词 语言元素 语言点 联想法 整理归类 口头表达能力 
多媒体辅助教学之我见
《中小学电教（下）》2009年第11期107-107,共1页朱孔学 
语文新课改提出了"改进教师的教学方式,树立以学生学习为主体的教学观念",鼓励教师创造性探索新的教学途径,改进教学方法和教学手段,激发学生学习语文的兴趣,培养他们掌握和运用知识的态度和能力。新课标强调从"知识和能力""过程和方法"...
关键词：多媒体辅助教学 教学辅助工具 情感态度 创造性探索 范读 古诗文 课堂教学 语言点 多媒体运用 教学 
浅谈多媒体技术在中学英语教学中的应用被引量：1
《中小学电教（下）》2009年第8期114-114,共1页张玉 
传统英语课上教师很难做到不说一句汉语地教学。而学习英语的最佳途径是置身于全英语的环境中。在多媒体教室中学生可以从电脑屏幕上得到教师全英语讲解相应的汉语提示。多媒体技术以其大容量、全兼容和交互性强等特点。
关键词：多媒体技术 语言点 交际环境 设疑 思维空间 思维能力 自学能力 课堂学习活动 认知兴趣 教育教学观 
全选清除导出
共3页<123>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部