语言感受能力

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基于情感指向的散文教学策略探析
《新课程研究》2021年第34期108-109,共2页唐诗芸 
文章以叙事散文《秋天的怀念》一课的教学为例,引导学生把握关键词句的表达与联系,从而把握散文背后所蕴藏着的感情;着眼人物描写中的“变”与“不变”,探究语言背后的情感指向;关注作者情感流露的特殊语句,读懂作者的写作目的。通过这...
关键词：散文教学 语言感受能力 情感 关键词句 
在整本书阅读交流中提升综合能力
《江苏教育》2021年第35期69-70,共2页纪杰 
《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品味。提倡少做题,多读书,读好书,读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。”在现行的统编语文教材中,每册均有《快乐读书吧》栏目,...
关键词：整本书阅读交流 语言感受能力 语言表达能力 批判思维能力 
论如何在英语长难句学习中培养学生的语言感受能力
《中学生英语》2021年第16期92-93,共2页周道梅 
所谓语感,是一种语言修养,是对语言信息敏锐感知的直觉思维能力,它是通过长期使用和感受规范化的语言,而养成的一种带有浓厚经验色彩的比较直接,迅速的能力,人们在长期的语言实践和有意识的语言训练中,词语含义,语法规则,修辞手法等等...
关键词：语言实践 创作经验 冰山理论 语言修养 冰山原则 语言训练 内心感受 直觉思维能力 
小学英语教学中的语感培养被引量：2
《山西教育（教学版）》2019年第10期52-52,共1页武盈盈 
在小学英语教学工作中,传统的教学方式已不能满足当前时代发展需求,教师应树立正确的教学观念,不仅要重视学生英语理论知识的学习,还要培养他们的语感,循序渐进地提高语言感受能力,促进学生英语知识的巩固与运用。一、通过听力、阅读、...
关键词：小学英语教学 语感培养 语言感受能力 英语知识 英语教师 自主学习 实践性特点 教学工作 
如何在语文教学中培养小学生的语言感受能力
《小学生作文辅导》2019年第9期64-64,63,共2页赵秋月 
随着新课程改革的不断推进,要求在小学语文教学中培养学生的语文素养,同时还要提高小学生的语言感受能力,在小学语文教学中,语感具有非常重要的作用,是小学生学习语言知识、感悟语言文化的重要基础。因此,培养小学生的语言感受能力至关...
关键词：小学语文 语感 文学素养 
语感和语感的培养被引量：1
《语文教学研究》2019年第9期3-5,共3页苏立康 
语感的培养,对语文教学而言,是一件十分重要而迫切的事。早在1990年的“中学语文教学大纲”中,就已经提出“具有一定的语言感受能力”的要求。2001年颁布的“语文课程标准(实验稿)”更加明确地把“培养语感”作为“全面培养学生的语文...
关键词：语感 培养 语言感受能力 语文教学大纲 语文课程标准 2001年 语文素养 课程目标 
把自主阅读的权力还给学生
《收藏界（名师探索）》2018年第11期214-214,共1页温盼盼 
《新课程标准》强调了语文教学的工具性与人文性的统一,积极倡导自主学习、主动探究,全面提高语文素养。语文的人文性决定了语言文字中蕴涵的思想感情需要潜移默化的熏陶和感染,让学生慢慢感受、领悟;语文教学的工具性则要求教师在教学...
关键词：引导学生 自主阅读 语言感受能力 《新课程标准》 语文教学 权力 语言思维能力 自主学习 
培养课外阅读习惯 提升语文核心素养
《作文成功之路（中考冲刺）》2018年第10期57-57,共1页陆跃东 
语文教学的终极目标是提升学生语文素养。叶圣陶先生认为“教材只不过是个例子”，学生要想学到“例子”以外更多的知识，就必须运用语文课堂上学到的阅读方法，在课余时间大量阅读课外的书籍、报刊。儿童教育专家尹健莉把课外阅读比作...
关键词：课外阅读习惯 语文素养 培养 语言感受能力 语文教学 阅读方法 语文课堂 课余时间 
自主阅读 品赏感悟
《新课程导学（中旬刊）》2018年第3期41-41,共1页刘凤侠 
新课标强调了语文教学的工具性与人文性的统一,积极倡导自主学习、主动探究的学习方式,全面提高学生的语文素养。语文的人文性决定了语言文字中蕴含的思想感情,需要潜移默化的熏陶和感染,要让学生学会慢慢感受、领悟,语文教学的工具性...
关键词：自主阅读 语言感受能力 语文教学 感悟 品赏 语言思维能力 自主学习 学习方式 
化整为零，提高学生的背诵效率———浅谈文言文的背诵方法指导
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2017年第43期138-138,共1页张钰川 冯光琴 
“记诵者，学问之舟也。”纵观几千年来的文明史，作为一种不错的学习方法，背诵一直盛行不衰。背诵文言文能让学生回归文化传统，提高人格修养，扩大知识视野，培养语言感受能力，甚至可以增强学生的自信心。但是，现代学生背诵能力较...
关键词：背诵方法 背诵效率 文言文 学生 化整为零 语言感受能力 学习方法 文化传统 
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