语言教师

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《高等教育中的CBI模式》述评被引量：50
《外语教学理论与实践》2009年第3期88-92,共5页廖春红 杨秀松 
本文简要介绍《高等教育中的CBI模式》(2002年)内容,重点在以下几个方面进行评论:1)CBI模式的确立必须以学习者的需求为中心,将语言目标、学科目标和提高批判性思维能力融为一体。2)CBI的学科内容要体现真实性、可操作性和整体一致性。3...
关键词：高等教育 CBI 批判性思维能力 述评 教学方法 语言教师 学科目标 合作意识 
从社会文化理论的角度论语言教师的中介作用被引量：59
《外语教学理论与实践》2008年第3期93-96,87,共5页高艳 
以Vygotsky为代表的社会文化理论认为知识的建构应在社会和文化的环境下,以语言和社会活动为中介。该理论强调社会环境在人心理发展过程中的重要作用,并阐明认知与发展的关系。本文拟从社会文化理论的角度探讨教师在语言学习与教学中的...
关键词：社会文化理论 中介作用 语言教师 心理发展过程 社会环境 社会活动 语言学习 教学 
在语言教学中培养跨文化交际能力被引量：90
《外语教学理论与实践》1998年第4期7-12,共6页王勇 
一、前言教授语言的同时教授文化是一个不言而喻的道理,但这究竟意味着什么?学习者如何才能在人为的标准化的课堂环境中进入到另一种文化的主要规范之中?(Kramsch,1993)。
关键词：跨文化交际能力 语言教学 语言能力 文化学习 语言知识 文化知识 语言教师 学习者 社会生活 不同文化背景 
与国际音标接轨被引量：1
《外语教学理论与实践》1998年第1期37-38,共2页刘森 
语言是由三个基本要素组成的:语音,词汇和语法。语音是词汇、语法赖以生存的基础。作为一名语言教师,了解和掌握该语言的发音仅仅是一个基本要求。英语如今被越来越广泛地运用于各行各业的交往之中,大有成为世界语言的趋势。由于地域的...
关键词：国际音标 英语教学 语音 标准发音 语言学家 音体系 语言教师 词汇 英语词典 要素组成 
如何训练口语能力——一个有实用价值和有系统的教学法
《外语教学理论与实践》1996年第4期10-13,18,共5页Dennis Wilhoit 邹为诚 
外语教学什么方法最好?理论界从来也没有停止过争论。语言教师曾实验过语法-翻译法,视听法,听说法,自然法以及目前十分走红的交际法。这些五花八门的方法往往都自称是最好的方法,但是从语言教师的角度来看,我们仍然没有一个理想的教学...
关键词：教学法 教学方法 学生中心 语言教师 交际法 自然法 外语教学 课堂活动 解决问题 流利性 
该从大端还是小端磕鸡蛋?——评英语语音教学中两种对立的方法被引量：3
《外语教学理论与实践》1996年第2期10-13,18,共5页张春龙 
导言九十年代,在英国的语言教学界发生了一场激烈的争论:教授英语发音是采用自上而下法(top-down approach)好还是自下而上法(bottom-up approach)好?本文分析了两种方法的差异以及各自的长处与不足,阐述了据以选择教学方法的一些重要因...
关键词：自下而上法 自上而下法 英语语音教学 两种方法 英语发音 语言教学 交际法 中国学生 英语音位 语言教师 
语言学习的研究与课堂教学中所关心的问题被引量：4
《外语教学理论与实践》1995年第2期1-5,21,共6页Teresa Pica 朱钟毅 
不论我们是在课堂中进行语言教学,还是进行语言学习的研究,对于我们所从事的工作,我们都有一些共同关心的问题。然而由于语言教师与研究者任务的繁重制约了我们同时去完成这两方面的任务,因而这些共同关心的问题常常被忽略了。当然也有...
关键词：学习者 第二语言学习 语言教学 课堂教学 研究者 学习语言 语言习得 语言教师 外语教师 小组活动 
第二语言习得研究和语言教学被引量：15
《外语教学理论与实践》1995年第1期8-11,19,共5页Rod Ellis 武力宏 
第二语言习得研究(SLA)的目的是描写和解释第二语言习得是如何进行的,课堂语言教学的目的是组织和安排第二语言学习者的学习活动,使之高效地学习。显然,第二语言习得研究所取得的成果将有助于课堂教学程序的设计和活动的完成,对不同教...
关键词：第二语言习得 语言教学 第二语言学习者 课堂语言输入 课堂教学方法 研究者 语言教师 教学程序 语言材料 研究人员 
企业界的外语需求被引量：1
《外语教学理论与实践》1994年第4期39-44,16,共7页Peter Clowes 黄亚侃 
前言甚至与企业或语言学无关的人也觉得越来越有必要提高企业雇员的外语能力。本文的目的就是要谈一谈为什么和在什么情况下企业需要外语。为了做到这一点,我用三种方法进行了研究:1.对已出版的著述进行分析;2.通过问卷调查获取广泛的资...
关键词：外语培训 企业界 外语能力 外语技能 需求 语言教师 语言学 国际贸易 英语 大公司 
二语习得研究与课堂教学——Rod Ellis访谈录被引量：5
《外语教学理论与实践》1994年第1期15-20,共6页Rod Ellis Trcia Hdage 崔树芝 
被采访者 Rod Ellis 简介:Rod Ellis目前在日本 Temple 大学执教,任应用语言学教授。撰有二语习得研究专著数本及论文多篇,其中包括《认识二语习得》(under-standing Second Language Acquisition)及近期所著的《有指导的二语习得》lnstru-
关键词：二语习得研究 英语课堂教学 语法结构 语法教学 教学方法 语法点 语言教学 引导学生 语言教师 交际活动 
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