运用英语

作品数：1085被引量：611H指数：9
导出分析报告
相关领域：文化科学语言文字更多>>
相关作者：陈志萍周序彭勤露章兼中冯雅娟更多>>
相关机构：西安电子科技大学北京师范大学首都师范大学浙江越秀外国语学院更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：广西高等教育教学改革工程项目陕西省教育厅科研计划项目陕西省教育科学规划课题全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 期刊=考试周刊x
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
浅谈运用英语语篇分析助力书面表达被引量：1
《考试周刊》2018年第43期112-112,共1页黄珊珊 
为了进一步提高学生的写作能力,本文分析了高考写作命题对学生写作能力的要求,探讨了学生存在的能力不足,提出了通过加强篇章分析,助力书面表达的建议,并以教学中的实际任务设计来实践语篇教学。
关键词：语篇分析 书面表达 篇章结构 
用情境引导学生主动运用英语对话交流被引量：2
《考试周刊》2014年第87期122-122,共1页胡仁干 
创设和谐情境在英语教学中占有重要地位，便于学生在接近真实的语言学习氛围中主动学习和探究。通过情境创，为学生营造自由宽松的学习环境，帮助学生主动交流，激活其思维灵感。围绕课程教学内容创设情趣化情境，尝试采取同桌交流、小...
关键词：小学英语 情境 互动 交流 
高中英语阅读初探
《考试周刊》2014年第58期93-94,共2页乔文香 
英语阅读是英语学习中＂听＂、＂说＂、＂读＂、＂写＂四要素之一,其意义和重要性不言而喻,故高考中阅读能力既是英语考试所考查的重要内容,又是运用英语能力之一。试卷中阅读所占的分值最大,英语阅读教学是高中英语教学的一个重点和难...
关键词：英语阅读教学 高中英语教学 运用英语能力 英语学习 英语考试 阅读能力 能力培养 高考 
关注语言输出,提高运用英语的技能
《考试周刊》2013年第83期92-92,共1页吴加法 
在高中阶段，大部分教师只关注高中生的英语的输入，忽视说的技能，即英语的输出，多数高中学生不能好好地说、读，致使语言的输入和输出发展不均衡。为此，本文提出要在高中英语教学中应关注学生的语言输出，从而提高运用英语的能力。
关键词：高中英语教学语言输出 语言输入运用英语 
运用英语简易读物促进高中英语有效课堂教学被引量：1
《考试周刊》2013年第69期95-95,共1页沈昌荣 
本文阐述了英语简易读物对高中英语有效课堂教学所起的作用，并探讨了如何更好地利用英语简易读物促进高中英语有效课堂教学的实施，旨在促进高中英语教学目标的实现。
关键词：英语简易读物 有效课堂教学 作用 促进 
论词汇教学的指导原则与学习策略
《考试周刊》2013年第22期117-118,共2页蒋守银 
Wilkins说：“没有语法能表达的内容很少，没有词汇则什么也不能表达。”这充分说明词汇在英语交际中的重要作用。英语词汇教学是英语教学的重要组成部分，要想极大地促进学生听、说、读、写技能的发展和学生综合运用英语能力的提高．...
关键词：英语词汇教学 学习策略 运用英语能力 英语交际 英语教学 学生 
运用英语学习策略,提高自主学习能力
《考试周刊》2012年第1期99-99,共1页董国英 
衡水学院2011年度院级课题《基于学习者学习心理的大学英语学习策略研究》(课题编号:2011017)研究成果之一
教育的根本目的是使学生成为独立、自主、有效的学习者。随着信息社会的发展和建立学习型社会的要求,培养学习者的自主学习能力变得越来越重要。本文解释了英语学习策略的内涵,重点分析了自主学习理论和自主学习能力的培养,认为学习策...
关键词：大学英语教学 学习策略 自主学习能力 
新课标下高中英语课堂教学小组合作学习的有效尝试被引量：3
《考试周刊》2011年第79期108-109,共2页刘霞 
多年来,在英语课堂教学中教师采用传统教法来完成教学任务,即重点讲解词汇和语法,既费时又费力,教师讲得满头大汗,学生听得晕头转向,既无趣味性,又无创新性,学习效果也不好。学生成为语言和知识的被动接受者,很多学生失去了学习英语的信...
关键词：英语课堂教学 高中英语教学 小组合作学习 新课标 运用英语能力 英语课程标准 传统教法 教学任务 
高中英语课堂中的任务型教学
《考试周刊》2011年第24期130-130,共1页黄晓 
这一新的教学理念强调以学生为主体。提倡“意义至上．使用至上”的教学原则。我们应让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，逐步达到教学目标规定的要求，使学生能在这种教学方式下感受成功，并在学习过程中...
关键词：任务型教学 英语课堂 以学生为主体 高中 运用英语能力 教学理念 教学原则 教学目标 
运用英语阅读理论,提高英语阅读能力被引量：3
《考试周刊》2011年第26期140-141,共2页周姝 
本文从英语阅读的过程理论：自下而上、自上而下、互动阅读和图示理论着眼,分析了其内涵,提出了提高英语阅读的几条建议。
关键词：英语阅读理论 英语阅读 提高方法 
全选清除导出
共3页<123>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部