人文资源

作品数：2046被引量：1876H指数：17
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让历史课堂折射生活之光——乡土人文资源在历史教学中的运用被引量：1
《考试周刊》2019年第12期144-144,共1页严立新 
新颁布的《历史课程标准》中的“实施建议”就课程资源的开发与利用提出了一些具体要求:学校要积极主动开放,走进社区,挖掘多种课程资源,丰富课堂教学,满足学生需要,落实课程改革的目标。长汀,被尊为世界客家首府,被誉为“红军的故乡”...
关键词：乡土历史 人文资源 长汀 历史教学有效性 
品农村生活,写精彩习作
《考试周刊》2014年第92期48-48,共1页周芳 
辽阔的农村，有着千姿百态的自然景物：水面船只、小桥流水、田野风光、参天大树；有着丰富的人文资源：地方名人、历史地理、古迹民俗；有着生机盎然的春种秋收：播种、翻地、浇水、施肥、收获……可以说，这些都是很好的写作素材。大...
关键词：农村生活 习作 语文实践活动 自然景物 地方名人 人文资源 历史地理 写作素材 
正确引导,绽放人文光彩
《考试周刊》2013年第54期60-60,共1页何桂红 
初中作文教学要从学生实际出发，以学生为主体，“以人为本”，体现人文性，让学生主动参与、自主学习，教师适当指导、适时点拔、适时引导，引导学生积极主动和生动活泼地学习作文。
关键词：初中作文教学 人文性 立足教材 人文资源 
让人文之花在美术课堂绽放被引量：1
《考试周刊》2013年第7期184-184,共1页宋兵 
树立人文意识．结合学生认知体验．充分挖掘校内外人文资源，形成以人为本的教学过程，并注重人文评价的运用．是美术教学中人文精神重构的有效途径。美术教育的主要目标是发展人性、完善人格、提高人的文化素质和文化品格。教学中．教...
关键词：人文资源 美术课堂 全体学生 教学过程 人文精神 美术教学 美术教师 认知体验 
初中古诗词中的美育探究
《考试周刊》2011年第73期46-47,共2页王旭芳 
中国古典诗词短小精悍，语言凝练，对偶工整，铿锵有力，节奏鲜明，韵律和谐，抑扬顿挫，易读上口，意境优美，孕育着极为丰富的人文资源，有较强的文学性和审美价值。
关键词：古诗词 美育 初中 中国古典诗词 韵律和谐 人文资源 审美价值 文学性 
语文教育不能忽视培养社会能力
《考试周刊》2011年第65期40-41,共2页孔秋萍 
具有良好的社会能力有助于学生建立和维持与父母、同伴、老师之间的积极互动，有助于学生的情感和人格的积极发展，以及学习和认知能力的提高．因此，充分挖掘语文教育的人文资源来培养学生的社会能力是可行的和必要的。本文从阅读教学...
关键词：语文教育 人文资源 培养社会能力 
语文课一定要上出语文味
《考试周刊》2011年第15期28-29,共2页曾淑娟 
本文从读味、情味、品味、激情四个方面阐述了语文课怎样才能上出语文味。
关键词：语文课堂 语文味 人文资源 
谈初中物理教材中蕴含的人文资源
《考试周刊》2011年第1期22-23,共2页陈贤 
物理科学是自然科学的重要分支，不仅对物质文明的进步和人类对自然界的认识的深化起到了重要的推动作用，而且对人类的思维发展产生了不可或缺的影响。物理学本身就是从自然哲学中分化出来的。物理学的产生、发展和应用本身就有十分丰...
关键词：人文资源 物理教材 学生科学素质 蕴含 初中 学习情感 学习价值观 自然科学 
历史课堂教学与历史人物评价被引量：2
《考试周刊》2010年第53期171-172,共2页赵月兵 
历史作为一门社会学科,充满着丰富的深远博大的人文资源,在陶冶人格、开阔视野、传承文化、继承创新上发挥着重要的作用.它随着时代发展和社会进步而显示出丰富多彩的画面.在历史课堂教学中,教师不能一味依据教材结构和教材已吸纳的观点...
关键词：历史课堂教学 历史人物评价 教材结构 历史知识 社会学科 人文资源 传承文化 社会进步 
挖掘人文资源,彰显人文关怀——看初中中国近代史人文精神的培养
《考试周刊》2010年第20期173-174,共2页刘恬甜 
人文精神的培养是新世纪人文教育的必然，历史学科作为人文学科的核心之一，包含着大量人文资源，而新课程也提出要注重人文精神的培养。本文以《中国历史》八年级上册为例，提出挖掘中国近代史中的人文资源，在教学过程中培养学生适应...
关键词：中国近代史 人文精神 培养 
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