赏美

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浅谈小学美术课堂教学的创新与探索
《考试周刊》2018年第76期177-178,共2页姚丽红 
审美教育能使人树立正确的审美观念,塑造高尚的人格和正确的价值观。美术教育主要是通过课堂教学这一环节来实现的,而审美素质教育大部分在美术欣赏课中得以实现。艺术教育是对学生实施审美教育的基本手段,加强美育,宣传正确的审美取向...
关键词：引导发现美 创造美 鉴赏美 科学化 规范化 审美能力 
美术课堂教学中如何真正让学生“体验美、发现美、欣赏美、创造美”
《考试周刊》2014年第95期183-183,共1页于明冉 
在美术教学中,充分运用丰富多样的表现手段创设情境,创造积极互动、和谐自然的课堂环境,拓展美术课堂学习空间,使整个课堂教学在轻松愉快的过程中取得事半功倍的教学效果,真正让学生体验美、发现美、欣赏美、创造美,达到培养学生审美能...
关键词：美术课堂教学 美术审美能力 教学方法 
引导学生在语文教学中感受美、鉴赏美、创造美
《考试周刊》2014年第6期26-27,共2页荣淑英 
在中学语文教学中实施、渗透、强化审美教育．并通过阅读范文、分析内容、说写训练等各种形式．帮助和指导学生充分感受美，正确鉴赏关，准确创造美，这对于促进语文教学改革，推动学校素质教育，具有重要意义。文章围绕引导学生在语文...
关键词：语文教学 感受美 鉴赏美 创造美 
优化课堂结构,渗透美学教育
《考试周刊》2013年第104期102-102,共1页王建平 
在英语教学中，教师是美的传播者，学生是关的实践者。社会由于生活的多样化、知识信息的广泛化，审美活动已成为人们生活的重要内容，美育也成为时代的客观要求。教师在初中教学中要有意识、有目的、有计划地进行美育教学，特别要抓住...
关键词：美学教育 语言美 教态美 板书美 鉴赏美 
英语教学中的美育方法被引量：1
《考试周刊》2012年第93期96-96,共1页石祥兰 
在英语教学中,实施美育,首先要展现美的教师形象,使学生受到美的感染;其次要展现美的教学内容,使学生体验学习快乐;再次要运用直观教学手段,增强知识的可感性;最后要开展课堂活动,使学生感受创造美的愉悦。
关键词：英语教学 美育方法 感受美 鉴赏美 创造美 
感受英语的“美”
《考试周刊》2012年第70期109-110,共2页叶文娟 
美，存在于我们生活的各个地方。美育，是学校教育的重要内容。在英语教学中要结合教材、教法、语言和文化背景各方面来挖掘美，让学生在鉴赏关、感受美、体验美运用美中提高学习英语的学习兴趣，获得学习成功的喜悦感。
关键词：英语教学 鉴赏美 感受美 体验美 
追寻美的三重境界——《做一片美的树叶》中的教学审美过程
《考试周刊》2012年第51期40-41,共2页阮彩伟 
教师职业是一项＂美＂的事业。教育和引导学生善于发现美、欣赏美、崇尚美,从而将＂美＂的种子植根于孩子们的心灵。《做一片美的树叶》用隽秀的诗行,描述了树叶短暂而美丽的一生,是一篇引导孩子们向善向美的生动教材。教学中,我巧妙地...
关键词：审美过程 树叶 教学 引导学生 审美教育 教师职业 发现美 欣赏美 
让美的旋律在课堂上自由流淌
《考试周刊》2012年第52期42-42,共1页韩静 
语文教学应该是给人以美感与享受的过程。语文教学中,教师可以通过创设情境感受美、诵读课文体验美、体会形象理解美、品味语言鉴赏美等方式,让学生受到美的熏陶,培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣。
关键词：语文教学 感受美 体验美 鉴赏美 理解美 
在英语教学中培养学生的审美情趣
《考试周刊》2012年第23期82-83,共2页李贵玲 
在英语教学中，通过渗透美．学生对英语产生浓厚的兴趣，受到美的熏陶，使英语学习变得生动、活泼又有实效。
关键词：英语教学 审美情趣 感悟美 体验美 鉴赏美 
在诵读中欣赏美
《考试周刊》2011年第76期53-53,共1页戴春琦 
＂诵读欣赏＂属于语文教学中的阅读范畴,但它不同于一般的精读课文,不要求精讲细解,条分缕析,而讲究诵读,重在培养语感;同时它也不同于略读课文,不能三言两语一带而过,它讲究欣赏,旨在提高学生的欣赏品位和审美情趣。
关键词：语文教学 诵读 感悟 欣赏 
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