地方课程

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开发地方课程资源,赓续红色血脉——以语文课程改革践行党的二十大精神被引量：2
《基础教育课程》2023年第7期48-51,共4页杨慧莹 
习近平总书记在党的二十大报告中明确指出,“推进文化自信自强、铸就社会主义文化新辉煌”,要“以社会主义核心价值观为引领,发展社会主义先进文化,弘扬革命文化,传承中华优秀传统文化”。作为学习国家通用语言文字运用的语文课程,在“...
关键词：中华优秀传统文化 地方课程资源 语文课程改革 社会主义先进文化 社会主义核心价值观 国家通用语言文字 义务教育语文课程标准 不可替代 
地方课程教材开发20年——对16个省份地方课程教材管理文件的比较分析被引量：2
《基础教育课程》2022年第11期34-39,共6页郭玉婷 杨德军 齐树同 
本文对全国16个省份地方课程教材建设的相关管理文件、教学用书目录做逐一梳理,重点从地方课程教材规划与开发角度比较各省的开发权限、开发方式和开发门类,在此基础上,分析了16个省份地方课程教材建设的总体趋势及特点,具体表现为:地...
关键词：课改20年 地方教材开发 地方课程 趋势分析 
待到山花烂漫时--地方课程研究历程与基本观点凝练
《基础教育课程》2021年第19期11-16,共6页成尚荣 
本文以深情的笔触回忆了参与课程改革中地方课程研究的感受,梳理并提出了关于地方课程的几个关键性问题:地方课程是课程结构的重大进步和改革的重要标志;关注全球化背景下课程的本土开发与实践;地方课程与国家课程关系的澄清;课程形态...
关键词：课改20年 地方课程建设 基础教育 课程管理 
坚持国家课程的主导性、完整性与权威性被引量：5
《基础教育课程》2018年第9期1-1,共1页成尚荣 
基础教育课程改革在管理目标上赋予了地方、学校一定的管理权限，实行国家、地方、学校三级管理，极大地调动了课改的积极性，课改呈现出生动活泼的局面，并由此建构了国家课程、地方课程、校本课程的课程结构。三类课程发挥着各自独特...
关键词：国家课程 基础教育课程改革 主导性 权威 管理目标 管理权限 三级管理 地方课程 
辽宁：教育厅召开义务教育课程改革推进会暨地方课程交流展示活动
《基础教育课程》2017年第24期5-5,共1页
11月7-8日，辽宁省教育厅在阜新召开全省义务教育课程改革推进会暨地方课程交流展示会、会议要求，要站在学习贯彻党的十九大精神的战略高度，进一步提高认识，深入推进辽宁省义务教育课程改革工作，全面落实立德树人根本任务，大力发...
关键词：辽宁省教育厅 课程改革工作 义务教育 地方课程 展示活动 交流 社会主义建设者 立德树人 
浙江：启动2017年小学地方课程“疑难问题解决”研训活动
《基础教育课程》2017年第22期5-5,共1页
10月16—18日，由浙江省教育厅教研室主办的2017年小学地方课程“疑难问题解决”专题研训活动在台州市路桥小学校举行.来自全省各市县的200多位小学地方课程教研员及骨干教师齐聚一堂，共同研讨地方优秀传统文化的传承与发展.省教研室...
关键词：浙江省教育厅 地方课程 小学校 题解 中华优秀传统文化 人格修养教育 省教研室 传承发展 
心怀理想做教育——访徐州市铜山区教育局局长吴亮
《基础教育课程》2017年第22期30-35,共6页刘青松 
吴亮,江苏省徐州市铜山区教育局局长。先后担任铜山区棠张中学校长、支部书记,江苏省郑集中学校长兼铜山区教育局党委书记等职。主持有＂农村中学学生心理问题研究＂＂课改背景下评价体系构建研究＂等6项国家、省、市课题,出版《教师评...
关键词：教育局 徐州 教研工作 学生评价 郑集 学生心理问题 课改 教育队伍 立德树人 地方课程 
福建：将9种教科书纳入循环使用
《基础教育课程》2017年第14期4-4,共1页
福建省教育厅近日公布，该省今年义务教育《音乐》《美术》等9种教科书纳入循环使用，但特殊教育学校学生的免费教科书不纳入循环使用范围。福建要求，全省继续实施对城乡义务教育学生（含民办学校）免费提供国家课程和地方课程的教科...
关键词：福建省教育厅 免费教科书 循环使用 城乡义务教育 特殊教育学校 《美术》 《音乐》 地方课程 
为每个学生提供“奔向精彩”的适宜课程
《基础教育课程》2016年第24期80-84,共5页杨艳艳 
课程的功能是育人,＂国家课程和地方课程教儿童‘生得伟大,生得有意义＇,校本课程则让儿童‘活得精彩,活得快乐＇＂。课程的样子是奔跑,是＂一个不断前进的过程＂,是热烈、跃动的奔跑过程。
关键词：地方课程 学生 国家课程 校本课程 儿童 育人 
小学地方课程资源的有效开发与运用探讨
《基础教育课程》2016年第22期88-90,共3页张坤 
一、前言 地方课程是由国家规定的，在各个教育阶段都需要实施的教育课程，既是指地方的特色课程，又是指地方学校对国家规定的课程进行特色管理。主要依据当地的政治、经济、文化、民族等发展的现状以及需求要进行开发以运用，主要通...
关键词：地方课程资源 有效开发 小学 国家规定 学生综合素质 教育课程 教育阶段 特色课程 
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