身心特点

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小学低年级体育教学中美感教育初探
《教师》2018年第20期84-85,共2页王剑 邓芳 
文章根据儿童的身心特点,在小学低年级体育教学中,探讨运用仿生动作、创编造型游戏、韵律舞蹈、创设情境和创造儿童化教具等教学方法,培养学生的美感和文明行为,以期改变传统的体育教学观念和方法,发挥体育教学在美感教育中的作用。
关键词：身心特点 体育教学 美感教育 
如何培养高中生的体育学科核心素养被引量：5
《教师》2017年第25期69-69,共1页曹正军 
在高中生培养中,体育学科承担着重要的责任,而体育素养的培养又是体育教学核心环节。教师要结合教学环节以及学生身心特点,培养学生体育核心素养,促进学生健康成长。
关键词：学科核心 身心特点 教学环节 合作小组 总体成绩 学习能力培养 潜移 团结友爱 身体素质 社会调查 
学前阶段幼儿综合能力培养探究
《教师》2017年第19期24-24,共1页杨阳 
如何结合学前阶段幼儿的发展规律和身心特点,立足现有教育教学条件,让幼儿们得到更加全面的成长与发展,是目前亟待解决的一项重要课题,笔者在这一方面进行了认真分析,下面将做简要研究。 一、通过示范引领培养幼儿生活自理能力 生活...
关键词：生活自理能力 综合能力培养 游戏活动 语言表达能力 两代人 身心特点 饭来张口 做一做 思维创新 思维能力 
情境体验 亲历建构
《教师》2015年第22期47-47,共1页郭华 
建构主义认为知识、技能的获得不是由传递完成的,知识、技能只能在综合的学习情境中被交流、感知和建构。人类获得知识、技能的过程是一个主动自我建构的过程,教师传授的只是有关的知识信息。基于低年级儿童身心特点与认知规律,如何让...
关键词：情境体验 认知结构 自我建构 实践活动过程 生活情境 具体形象思维 活动情境 建构活动 活动体验 身心特点 
浅议历史课堂的故事教学法
《教师》2015年第11期51-51,共1页卢菡 
新课程提倡＂乐学＂,让教师关注学生,激发学生的学习兴趣。我所教的初一学生是一群十一二岁的孩子,他们充满朝气,凡事充满兴趣,更富有想象力,但在学习上光有这些,显然是不够的。如果我们在教学中能结合学生的身心特点,恰当地使用故事教...
关键词：故事教学法 历史课堂 初一学生 学习兴趣 身心特点 历史教学 新课程 想象力 
开展乒乓球游戏活动,促进幼儿全面发展
《教师》2015年第3期58-58,共1页沈玉妹 
幼儿乒乓球活动对幼儿身体和智能发展是极为有益的,它可以培养幼儿各方面的能力,还可以培养幼儿的韧性和拼搏精神、合作精神等。江苏省苏州高新区马浜幼儿园（以下简称＂我园＂）自创办以来就以乒乓球为特色教育项目,根据不同年龄段幼...
关键词：游戏活动 苏州高新 拼搏精神 智能发展 特色教育 陈鹤琴 大班教学 教育指导纲要 大灰狼 身心特点 
在活动中学习,在学习中促进能力的发展被引量：1
《教师》2014年第12期103-103,共1页林丽玉 
“数学课程应该遵循学生的身心特点，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，让学生经历学习数学的过程，使学生在获得对数学理解的同时，思维能力得到发展，应用意识得到加强。”教师在课堂教学活动中要顺应这一理念，引导学生在各种...
关键词：学习数学 思维能力 引导学生 课堂教学活动 数学学习活动 身心特点 数学课程 知识背景 
初中体育教学应当适应青少年身心特点
《教师》2013年第19期66-66,共1页岳永生 
当前,在初中体育教学工作中,广大体育教师应当强化教学研究,不仅要研究训练项目,还要对青少年身心发展的特点进行深入的分析,整个教学设计与组织过程应当在立足于青少年身心发展特点的基础上有效进行,为他们的健康成长营造良好的环境。...
关键词：初中体育 青少年 应当 身心特点 体育教学 身心发展特点 教育教学活动 学生全面发展 
对开展高中体育“快乐教学”的几点思考
《教师》2013年第13期85-85,共1页葛攀登 
在当前的高中体育教学中，如何有效激发学生的学习兴趣，让他们在学习中感受到快乐．以积极情感促进高中体育教学有效开展。是每一位高中体育教师应当深入思考和研究的问题。笔者在高中体育教学中结合学生身心特点以及教学目标要求，引...
关键词：“快乐教学法” 高中体育 体育教学 学习兴趣 积极情感 体育教师 教学目标 身心特点 
开启习惯养成的金钥匙
《教师》2012年第24期117-118,共2页崔国立 郑云臻 
叶圣陶先生曾经说过,教育就是要培养良好的习惯。好的习惯养成了,一辈子受用;坏习惯养成了,一辈子吃亏,想改也不容易了。上课认真听讲,自己整理书桌,每天自觉地读课外书……这些看似平常的小事,却包含着人生的哲理,形成了良好习惯,成就...
关键词：习惯养成 金钥匙 良好习惯 成长规律 身心特点 叶圣陶 课外书 小学生 
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