生命存在

作品数：1608被引量：726H指数：11
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学习,生命存在的方式——广东省甘露名师工作室
《地理教学》2020年第9期F0002-F0002,F0003,共2页
广东省甘露名师工作室现有来自全省各地的高中地理教师研修学员16人,在主持人甘露老师的引领下,锐意课堂教学改革,开展基于STSE理念的"情境-对话"地理教学研究。STSE是科学(Science)、技术(Technology)、社会(Society)、环境(Environme...
关键词：名师工作室 地理教学研究 STSE教育 课堂教学改革 高中地理教师 对环境的影响 主流方向 
阅读教学应当去安全感被引量：1
《语文教学通讯（小学）（C）》2019年第9期11-13,共3页周一贯 
一般来说,安全感是每个人的刚性需求。在马斯洛的七种需要排序里,位居第二,仅此于吃饱穿暖的生理需要之后。但是,这里的“安全”所指的是生命存在的“安全”,意为“没有危险,平安”(《现代汉语辞典》)。广义的安全感,还应包括“安然”...
关键词：安全感 阅读教学 应当 刚性需求 生理需要 生命存在 现代汉语 生活体验 
基于学情分析的低年级游戏化教学——以《动物王国开大会》为例
《教育》2019年第32期77-77,共1页刘雨乔 
柏拉图曾说:儿童的本性是需要游戏的。儿童通过游戏体验证明自己的存在,游戏是儿童展现生命存在与活力的舞台。蒙苔梭利把儿童看作是发展着的个体,他们在游戏中获得经验并不断积累。可见,在幼儿教育阶段,儿童是以游戏的方式受到教育的...
关键词：游戏化教学 学情分析 低年级 王国 动物 教育阶段 生命存在 儿童 
用诗歌浸润彼此的生命
《福建教育》2019年第10期63-64,共2页马瑛 
名师凌宗伟认为,语文教学,应该是师生与作者、文本的美好相遇,是一个生命相互对话、相互浸润、共同走向美好的过程。语文教育应该承认和尊重每一位师生以及作者的生命存在价值,并为这种价值的实现创造各种条件和可能。
关键词：生命存在 浸润 诗歌 语文教学 语文教育 作者 师生 美好 
依托教育信息技术,优化学生学习体验
《上海教育》2019年第4期75-75,共1页周华婵 
德国哲学家狄尔泰说:“学习体验是生命存在的一种方式,它不是外在的、形式性的东西,它是指一种内在的、独有的、发自内心的和生命相联系着的行为,是对生命、对人生、对生活的感发和体悟。”学校借力“趣、问、赏、悟”的陶乐体验课堂建...
关键词：教育信息技术 学习体验 学生 优化 生命存在 教学改进 进课堂 狄尔泰 
让人文情怀浸润小学语文课堂
《教育革新》2018年第8期42-42,共1页马艳红 
《语文课程标准》明确提出了语文'工具性与人文性'的统一,目的是使语文教学回归本体,回到'对人的生命存在及其发展的整体关怀'上来,即语文教学要在'使获得基础知识与基本技能的过程的同时成为学会学习和形成正确的价值观的过程'。基于...
关键词：于漪老师 工具性 人文性 教学行为 语文教学 人文关怀 生命存在 杨叔子 
初中体育应重视渗透生命教育被引量：1
《新课程导学（上旬刊）》2018年第4期1-1,共1页王飞 
生命教育指的是教师要让学生认识到生命的有限性、唯一性与珍贵性,在思考个体生命存在的意义的过程中懂得珍惜生命并践行生命的价值。教师对生命教育的教学活动不局限在某一门学科或某一段时间,而是融入点滴日常中,因此,初中体育的教学...
关键词：生命教育 初中体育 教学活动 生命存在 有限性 教师 学生 学科 
人文关怀在苏教版语文教材中的体现
《中学语文》2018年第6期137-138,共2页孙俊 
在传统的语文教学中,我们经常会忽视对人的生命存在及其发展的整体关怀,使学生成为一味接受知识而缺少人文情感的人。而新课改则要求彻底改变这种冷漠的教学局面,所以必须改变教师教育教学理念,同时注重学生的精神成长,使语文教学充满...
关键词：语文教学 人文关怀 苏教版 教材 生命存在 教学理念 教师教育 教学要求 
“童味”满满的语文课堂
《学子（理论版）》2017年第14期46-46,共1页张静 
小学语文是儿童的语文,小学语文应当成为儿童的一种生命存在.作为一名语文老师,我们要认识儿童,课堂上,语文教学目标的确定、内容的选择、实施的过程与方法及评价等,必须符合儿童身心发展的规律,凸显儿童的主体地位,把儿童的思想融入语...
关键词：语文课堂 小学语文 语文老师 生命存在 语文教学 身心发展 儿童 童声 
基于儿童的多维学情定起点
《小学教学（语文版）》2017年第11期32-32,共1页王晓力 
学生是学习的主体,又是极具个性的生命存在,尊重学生就是关注其生命的存在。所有的教学都要基于学生的具体情况而进行,即教学目标、内容和方法都不应该偏离学生真实的学习状况,都要以学生的发展需要为指向。
关键词：多维 儿童 生命存在 教学目标 学习状况 学生 
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