生物高效课堂

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探索构建高中生物高效课堂的方法
《故事家（下）》2024年第6期241-243,共3页索朗曲宗 
随着教育改革的不断深化,提高课堂教学效率已成为教育领域的热点问题。高效课堂是指在有限的教学时间内,通过科学的教学方法和手段,实现学生知识、能力与情感态度价值观的全面发展。在高中生物课堂中,由于生物学科具有知识点多、理论性...
关键词：构建高效课堂 情感态度价值观 高中生物课堂 提高课堂教学效率 生物学科 生物高效课堂 教学方法和手段 探索构建 
浅析如何构建初中生物高效课堂的有效策略
《故事家（下）》2024年第4期256-258,共3页谢常荣 
目前,随着我国新课改的不断有效推进,高效课堂构建工作已经成为初中生物教师推进教学改革和教学效率提升的一项重要任务,但是。从目前的初中生物课堂基本教学情况来看,还存在课堂教学效率低、课堂教学质量不够高等突出问题,影响和制约...
关键词：初中生物教学 有效策略 新课改 课堂教学质量 生物高效课堂 初中生物课堂 如何构建 课堂教学效率 
高中生物高效课堂教学模式的建构分析
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2022年第8期107-109,共3页朱美芬 
面对新课标的要求,高中生物教师需要注重学生的生物学科核心素养及创造性思维方式的培养,从各个方面来实现学生综合素质的提升,让学生可以进行深度学习。在当前的教育背景下,生物教师需要严格遵守以上观念,因此,应当改变传统的生硬的教...
关键词：高中生物 课堂教学 高效课堂 构建策略 
把控课堂教学的“度”打造生物高效课堂
《教育实践与研究》2022年第20期95-97,共3页王泽宇 
创设好的课堂教学环境,把控课堂教学的“度”,帮助学生搭建生物知识的阶梯,是生物教师在教学过程中追求的目标。提高学生的学习兴趣、提升学生的学习能力、创设互相信任的教学环境,这些都需要生物教师把控好课堂教学氛围,激发学生的求...
关键词：中学生物 高效课堂 课程导入 问题设置 
高中生物高效课堂教学模式的建构
《天津教育》2022年第7期119-121,共3页李敏 
高效课堂教学模式是新课改背景下高中生物教师研究和探索的新方向,是提升学生生物综合素养的重要途径。本文从多个角度对高中生物教学过程中存在的具体问题进行剖析,然后对高中生物高效课堂教学模式构建的策略进行阐述,致力于提升高中...
关键词：高中生物教学 提升教学质量 生物高效课堂 教学模式构建 高效课堂教学模式 新课改背景下 高中生物教师 综合素养 
基于任务驱动的高中生物高效课堂构建策略
《教育》2021年第30期28-29,共2页朱珍素 
在高中阶段的课程学习中,生物是学生普遍感觉难度较大的课程,为了不断提高教学活动的有效性,很多教师都在积极尝试任务驱动教学法的应用.为了更好地提升高中生物教学质量,构建高效课堂,本文结合光合作用的相关知识,对高中学生开展任务...
关键词：构建高效课堂 高中生物 任务驱动教学法 高效课堂教学 高效课堂构建 高中阶段 教学活动 课程学习 
基于科学素养提升高中生物高效课堂模式探究
《试题与研究（教学论坛）》2021年第13期50-50,共1页曹久虎 
随着新时代的发展,科技的进步,科学素养已经成为现代化学生必须具备的素养之一。科学是国家第一生产力,只有科学进步才可以推动社会的进步。素质教育不仅仅要求学生掌握基础知识,同时也要注重学生科学素养的培养,使学生懂得尊重科学、...
关键词：科学素养 高中生物 课堂教学 高效课堂 
基于深度学习理念的生物高效课堂教学策略被引量：3
《中学教学参考》2020年第29期91-92,共2页王菊金 
深度学习强调学生要有积极的学习状态、有较强的知识整合能力、有灵活多样的学习方法,并重视培养学生的高阶思维和创新精神,以及分析问题和处理实际问题的能力。生物教学中教师通过巧设问题、建构模型、小组合作等方式引导学生深度学习...
关键词：深度学习 建模教学 小组合作学习 高效课堂教学 
浅谈如何构建初中生物高效课堂
《散文选刊（中旬刊）》2020年第7期23-23,共1页次仁 
生物课程作为初中理论基础课的重要组成部分,由于学生的新接触和来自其他学科的压力,往往容易出现偏科情况。学习的积极性不高,学习效率不高。随着时间的推移,课堂教学的效率和质量很容易降低。要想有效构建初中生物高效课堂,教师就必...
关键词：理论基础课 生物高效课堂 有效构建 初中生物课堂教学 生物学科 如何构建 生物课程 偏科 
浅谈打造高中生物高效课堂
《神州》2019年第23期192-192,共1页薛明艳 
自从素质教育这一方针被提出,相关人员就越来越重视在教育过程中推进素质教育的问题。我国现如今实施的素质教育,对于各个学科的每个学期的课时量有着明确的规定。一线生物教师面临着紧张的课时,急需改变教学模式以在规定的课时内完成...
关键词：高效课堂 生物教师 以学生为中心 课堂教学过程 探究性学习 高中 素质教育 课时量 
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