师生双主体

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相关机构：右江民族医学院华东师范大学上海大学新疆教育学院更多>>
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生态课堂助力学校优质发展
《北京教育（普教版）》2024年第10期33-33,共1页曹明霞 赵元安 
生态课堂是生态哲学视角下的一种新型课堂形态,它为主体型课堂的教学改革提供了新思路,这种变化不再是在传统框架内进行修补,而是要求课堂的整体性变革,最大限度地发挥课堂功能,更好地促进学生发展。它既关注师生双主体的相互作用,又把...
关键词：生态课堂 中心小学 课堂形态 师生双主体 促进学生发展 北京市通州区 张家湾 教学改革 
“校区—社区—园区”联动下的师生双主体创新创业教育模式的实践与思考
《成才与就业》2024年第S1期134-137,共4页丁哲琦 刘览 
2019年,上海市浦东外事服务学校作为上海首批试点学校之一,率先建立了中职学校创业指导站,构建了“校区-社区-园区”三区联动的服务模式,为学生及社会提供全面的创业咨询服务。学校还注重师资队伍建设,形成了集教学、研究、实践于一体...
关键词：创新创业 职业教育 职业生涯规划 
品读
《江苏教育》2024年第22期2-2,共1页
技术介入将课堂中师生教学行为得以量化,为传统课堂观察提供新的视角与方法。——教师与学生的教学行为分析是对课堂教学的一种反思与追寻,这种反思是基于行为表象的一种本质揭示,旨在发现课堂中的教学智慧,从而更好地改进课堂教学。《...
关键词：教学智慧 教学行为 师生行为 课堂观察 数据驱动 师生双主体 真实课堂 价值解读 
以“四个意识”研用新教材 构建“师生双主体”新课堂——以高中英语教学为例
《中国教工》2024年第5期33-35,共3页艾鑫 
在教学中,我尝试以2019人教版高中英语教材为教学依托,以“主题意识、问题意识、语篇意识、语境意识”为备教策略,以“师生双主体”为课堂生态目标,努力落实新课标英语学科核心素养要求。
关键词：新课堂 高中英语教学 课堂生态 师生双主体 主题意识 新教材 四个意识 人教版高中英语教材 
高校“师生双主体”教学质量管理体系的构建
《河北能源职业技术学院学报》2024年第1期5-7,24,共4页林榕 
福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题“‘五育融合’视域下小学教育专业人才培养模式的建构与实践研究”(FJJKGZ23-058)。
在“五育融合”育人视域下高校要坚持“立德树人为主线、师生协同为关键、学生学习为主体、导师引导为助力”新理念,打破传统教学改革“头疼医头脚疼医脚”的痼疾,针对教学质量管理“碎片改革”问题,重视学生、老师、管理人员的全面协同...
关键词：教学质量 管理体系 师生双主体 
师生“双主体”专业学位研究生实践创新能力评价指标体系与实证检验被引量：1
《创新创业理论研究与实践》2023年第23期11-17,共7页徐晓明 周海 
中国学位与研究生教育学会研究课题“机械类专业学位研究生实践创新能力培养体系研究”(2020MSB21);江苏省研究生教育教学改革课题“基于产教融合的机械类专业学位研究生培养体系研究”(JGKT22_B054);全国应用型高校研究生教育发展联盟课题“基于共生理论的机械工程专业学位研究生培养模式研究”(AGED-2022YB10)
专业学位研究生实践创新能力的评价应突出师生“双主体”的核心地位,该文在论述师生“双主体”实践创新能力评价的内涵与特征的基础上,从创新意识潜力、创新思维塑造、创新过程阅历、创新技能拓展、创新成果转化5个方面,构建专业学位研...
关键词：专业学位研究生 实践创新能力 评价指标体系 应用型高校 培养质量 量化分析 
高职德育中知行转化的五大路径被引量：1
《苏州市职业大学学报》2023年第3期83-88,共6页鲁石 周兰兰 
江苏高校哲学社会科学研究思政专项课题(2022SJSZ0798);江苏省职业教育教学改革研究课题(ZYB603)。
知行转化是高职院校德育工作必须面对的现实问题,是新时代加强德育工作的必然路径。知行脱节、知行分离作为当前高职德育的痛点,制约着立德树人根本任务的实现。从心理学的理论视角来分析当前高职院校常见的德育模式,可以发现传统的条...
关键词：德育 知行转化 心理机制 师生双主体 
基于“师生双主体生成式”教学理念的“房屋建筑学概论”课程教学改革与探索被引量：1
《新课程研究》2023年第18期17-19,共3页王滢 康丽 
2022年自治区高校本科教育教学研究和改革综合教改项目“面向‘新工科’,服务‘丝绸之路经济带核心区’建设,构建土木工程专业应用型人才培养体系”(项目编号:XJGXZHJG-202214)的研究成果。
“房屋建筑学概论”是土木专业中的核心基础课程,它是在“房屋建筑学”的课程基础上,结合建筑能源与应用工程专业的本地实际情况,逐渐发展而来。该课程融合了“建筑概论”“安装工程识图”等教学内容,意在以学生为中心,从学情出发,以应...
关键词：理实一体化 教学改革 房屋建筑学概论 师生双主体生成 
“师生双主体—灯塔模式”课程思政教学探索——以“半导体材料与器件导论”改革为例被引量：1
《教育教学论坛》2023年第10期173-176,共4页金玉红 王如志 严辉 
2022年度北京工业大学材料与制造学部思想政治理论课程(048000513106);2022年度北京工业大学材料与制造学部“课程思政”示范课程建设项目(B类)(048000513102);2022年度北京工业大学材料与制造学部“纳米材料与技术”专业教学模式创新研究课题项目(048000513102)。
高等教育在坚持落实立德树人根本任务的前提下,如何为党和为国培养“四有”新人成为高等学校不断探索改革和思考的问题。通过分析“师生双主体-灯塔模式”课程思政教学的必要性与重要性,以“半导体材料与器件导论”课程思政改革为范例,...
关键词：灯塔模式 师生双主体 课程思政 半导体材料与器件 
有效落实“双减”,迈向教育新生态
《中国德育》2023年第5期66-68,共3页丁世明 邹燕 
全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,既要做好减轻学生过重作业的“减法”,又要做好课堂提质增效的“加法”。成都市棕北中学始终坚持师生双主体发展理念,把教师发展作为学生发展、学校发展的基础,形成一支“德高、学高、能高...
关键词：立德树人 师生双主体 有效落实 教育新生态 全面贯彻 党的教育方针 学高 高素质教师队伍 
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