诗歌阅读教学

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如何指导学生围绕关键词体会《将进酒》中的情感
《语数外学习(高中版)(下)》2024年第10期20-20,共1页李江 
古代诗歌虽然篇幅短小,但其中蕴含的情感是十分丰富的。在开展古代诗歌阅读教学的过程中,我们可以指导学生围绕一些关键词来体会其中的情感,帮助他们更好地感受诗人的喜怒哀乐。本文以《将进酒》的教学为例,简要分析如何指导学生围绕关...
关键词：《将进酒》 关键词 古代诗歌 简要分析 喜怒哀乐 诗歌阅读教学 体会 情感 
采用情境教学法,开展诗歌阅读教学
《语数外学习（高中版）（下）》2024年第6期29-29,共1页陆海艳 
我们在开展诗歌阅读教学的过程中不能让学生“死记硬背”。特别是到了高中阶段,语文教材中古代诗歌的数量明显增加,阅读的难度也有了一定程度的提升,对此,我们需积极采用合适的教学方法,激发学生的阅读兴趣,带领他们品味诗歌的内涵。笔...
关键词：情境教学法 语文教材 古代诗歌 教学方法 高中阶段 理解作品 学生的阅读 死记硬背 
开展古代诗歌阅读教学的措施分享——以《氓》的教学为例
《语数外学习（高中版）（中）》2024年第5期30-30,共1页成森明 
高中语文教材中的《氓》描述了一名被抛弃的妇女的悲惨经历。诗歌中的女主人公回忆了她恋爱中的甜蜜时光和婚后惨遭丈夫虐待与抛弃的结局,表达了悔恨之情。这首诗歌很好地展现了古代的女性在恋爱和婚姻中遭受的伤害。接下来,笔者就以《...
关键词：高中语文教材 《氓》 恋爱 分享 诗歌阅读教学 抛弃 古代 
“群文阅读”在高中古诗词教学中的应用策略研究
《师道（教研）》2024年第4期172-173,共2页李雪娴 
广东省2021年度中小学教师教育科研能力提升计划项目一般课题“基于部编版高中语文课本群文阅读教学研究”(课题编号2021YQJK180)的研究成果之一。
“群文阅读”是现下高中阅读教学的一条重要路径,它对诗歌阅读教学的影响是非常大的,也是值得肯定的。它为教师改善当前高中古诗词阅读教学的困境,提供了一条更为科学和实践性强的道理。下面将结合多年的教学实际和“群文阅读”教学的...
关键词：群文阅读 高中古诗词 高中阅读教学 应用策略研究 高中语文古诗词 教学实际 诗歌阅读教学 实践性 
初中英语诗歌阅读教学的策略与实践被引量：2
《中小学外语教学》2023年第7期61-64,F0003,共5页胡佳薇 
本文阐述了在初中阶段开展英语诗歌阅读教学的重要意义,并结合教学实例,提出初读知其形、细读会其意、品读共其情、诵读品其韵、仿写促表达的英语诗歌阅读教学策略,旨在激发学生的英语学习兴趣,帮助学生提升语言能力和审美情趣。
关键词：英语诗歌 阅读教学 审美情趣 学习兴趣 
新媒体辅助初中语文诗歌阅读教学策略分析
《语文世界（中旬刊）》2023年第3期58-59,共2页程显竣 
语文作为初中重要学科之一,在强化学生语言水平、提高沟通能力等方面发挥积极作用。最具代表性的教学是诗歌阅读,充分彰显出语文学科的魅力。然而,当前传统的诗歌阅读教学方式还存在一些缺陷,难以显著优化教学效果、提高教学质量。因此...
关键词：诗歌阅读 个性化需求 沟通能力 阅读教学策略 语文学科 教学方式 教学目标 优化教学效果 
新课标理念下诗歌阅读教学探析
《甘肃教育》2022年第24期104-107,共4页李珂 
诗歌阅读教学是初中语文教学的重要组成部分,在提高学生人文素养、审美情趣和思想道德情操等方面意义深远。针对部编版语文教材诗歌篇目数量较多,而诗歌阅读教学普遍存在教学设计碎片化、教学方法单一和学生学习兴趣不高等现状,文章依...
关键词：阅读教学 诗歌 策略 
中学语文诗歌阅读教学路径研究——以《假如生活欺骗了你》一课教学为例被引量：1
《国家通用语言文字教学与研究》2022年第9期113-115,共3页郭慧珍 
新课改背景下,教师在初中语文外国诗歌阅读教学中需要转变理念和思路,不断追求创新与升级,从多侧面、多角度和多维度进行切入,引导学生“入情入境”,充分感受外国诗歌的优秀文化内涵与艺术价值。对此,本文以部编版语文七年级下册《假如...
关键词：中学语文 诗歌阅读教学 《假如生活欺骗了你》 
诗歌阅读教学的经验分享——以《短歌行》的教学为例被引量：1
《语数外学习（高中版）（下）》2022年第6期27-29,共3页张灵贵 
歌行体是中国古代诗歌特有的一种文体形式,是在汉魏六朝乐府诗的基础上发展起来的。中学语文教材中收录了多篇歌行体的诗歌,如岑参的《白雪歌送武判官归京》、杜甫的《茅屋为秋风所破歌》、白居易的《琵琶行》、杜甫的《兵车行》、高适...
关键词：《茅屋为秋风所破歌》 中学语文教材 《短歌行》 《琵琶行》 《兵车行》 歌行体 中国古代诗歌 文体形式 
浅谈如何开展诗歌阅读教学——以《雨巷》的教学为例
《语数外学习（高中版）（上）》2022年第6期24-25,共2页许祖祥 
中国是诗歌的国度。诗歌以其精练的语言、优美的意境给人以丰富的阅读体验。在教学中,我们可以充当引导者,引导学生阅读诗歌,为他们提供广阔的学习空间,以激发他们对诗歌的阅读兴趣。下面,笔者就以《雨巷》为例,谈谈如何开展诗歌阅读教...
关键词：阅读体验 阅读兴趣 《雨巷》 引导者 诗歌 简洁凝练 创作背景 
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