识字效率

作品数：657被引量：171H指数：6
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：金文伟朱建霞沈小萍耿红卫董蓓菲更多>>
相关机构：集美大学如皋市白蒲小学沭阳县第一实验小学泰州市高港实验小学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：河南省教育科学“十二五”规划课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 期刊=小学教学参考（综合版）x
共 条 记 录，以下是1-8
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
于活动中提高识字效率
《小学教学参考（综合版）》2014年第11期24-24,共1页常玲侠 
信息技术的日新月异，全球一体化时代的到来，有两件事在挑战我们的母语教学：一是“外语热”，人们对母语似乎不感兴趣；二是计算机代替了汉字书写，不光是孩子，成人也有提笔忘字的现象。作为一位小学语文教师，我深感母语教学责任的...
关键词：识字效率 《语文课程标准》 低年级学生 母语教学 汉字书写 学习兴趣 全球一体化 信息技术 
浅谈低年级识字教学的方法
《小学教学参考（综合版）》2014年第5期22-22,共1页李敏 
汉字是我们生活与学习的重要工具。《语文课程标准》把让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望列为教学的重要目标。那么，怎样才能增强低年级学生的自我识字能力呢？我在识字教学中，尝试了多种识字方法，激发了学生的识字兴趣，提高了...
关键词：低年级学生 识字教学 《语文课程标准》 识字能力 识字方法 识字兴趣 识字效率 自主识字 
让学生自主识字的策略
《小学教学参考（综合版）》2012年第4期56-56,共1页李玉翠 
识字写字是阅读和写作的基础，是低年级教学的重点。而识字本身是枯燥无味的，对于枯燥的事物，人们的情绪总是比较消极和被动。如果学生一味地被动识字，不仅识字效率低，还会在一定程度上束缚思维的发展。作为教师一定要通过多种途径...
关键词：自主识字 学生 识字教学 识字效率 低年级 写作 写字 教师 
让孩子漫步快乐识字之旅
《小学教学参考（综合版）》2010年第12期16-16,共1页薛小红 
在低年级语文教学中,生字的字形教学一直以来都是生字教学的难点。许多教师常常带着学生分析字形结构,这不失为教学生字的一种好方法。在多年的教学中,我还发现了其他一些提高识字效率的方法。
关键词：识字效率 低年级语文教学 快乐 孩子 生字教学 字形教学 字形结构 学生分析 
培养识字兴趣 提高识字效率——浅谈低段语文识字教学
《小学教学参考（综合版）》2009年第6期37-37,共1页陈孟学 
《语文课程标准》指出：“识字写字是阅读和写作的基础，是1～2年级的教学重点，在教学时要重视掌握识字方法，培养识字能力”。可见，小学低年级识字教学的重要性，那么，如何进行识字教学，才能达到最好的效果呢？我认为可以从以下几...
关键词：语文识字教学 识字兴趣 识字效率 培养 《语文课程标准》 小学低年级 教学重点 识字方法 
识字教学的新探索被引量：21
《小学教学参考（综合版）》2009年第1期53-53,共1页苏金禄 
小学语文教学长期不能摆脱高耗低效的困扰，与小学低年级识字量不足有直接关系。为解决这一矛盾，应加强低年级的识字教学，提高了识字效率。近年来，我进行了一些新的探索，主要有以下做法：一、向改革要时间增加识字量应以不加重学生...
关键词：识字教学 小学低年级 小学语文教学 拼音教学 识字效率 课业负担 识字量 改革 
遵循儿童遗忘规律,努力提高识字效率
《小学教学参考（综合版）》2007年第7期31-31,共1页刘桂梅 朱洪川 
根据《语文课程标准》要求，在小学低年级阶段要认识1600—1800个常用汉字，会写800-1000个生字，对小学生来说，这是一项比较艰巨的任务，尤其是对部分中下水平的学生来说，就更为困难。因此，如何培养低年级学生的识字能力，提高识字...
关键词：识字效率 遗忘规律 《语文课程标准》 儿童 小学低年级 低年级学生 教育工作者 识字能力 
拓展识字空间 提高识字效率——低年级识字教学浅探
《小学教学参考（综合版）》2006年第11期25-26,共2页花秀云 
关键词：识字教学 识字效率 低年级 小学语文教学 小学阶段 启蒙教育 阅读能力 教学实践 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部