竖式

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记忆中灼灼发光的老师
《初中生学习指导》2024年第10期34-35,共2页武亦文 
每个人一生中会拥有无数位老师,而其中总会有一位,让你印象深刻。即便是多年以后长大成人,再度回忆时,你会发现那位老师依旧在记忆里灼灼发光。(开篇点题,引起读者阅读兴趣。)有一位数学老师,让我记忆深刻。从小学二年级学习竖式计算起...
关键词：数学老师 读者阅读 印象深刻 小学二年级 记忆 竖式计算 发光 兴趣 
“除法竖式”教学实录与评析
《小学数学教育》2024年第5期51-53,共3页张亦玫(执教) 张泽庆(评析) 
教学内容:西南师大版《义务教育教科书·数学》二年级下册第70页。教学目标:1.在具体情境中认识除法竖式,能正确书写除法竖式。2.在操作、观察、探究等活动中理解除法竖式的算理与算法,形成初步的运算能力与推理意识。3.感受数学与实际...
关键词：除法竖式 义务教育 教学实录 教学内容 感受数学 运算能力 教学目标 具体情境 
数学智慧树
《学生天地（小学低年级）》2024年第3期54-59,共6页苏岩霞 陈梅 
同学们,我们已经学过列竖式计算加减,那你们知道竖式中“汉字”隐藏的秘密吗?我们一起去探寻答案。
关键词：竖式 数学 智慧树 
数形结合思想在小学数学“除法竖式”教学中的应用策略被引量：1
《数学学习与研究》2024年第5期137-139,共3页高丽 
“除法竖式”在小学数学课程体系中占据着关键地位,而数形结合是一种重要的数学思想方法,将其与“除法竖式”教学有机整合,不但能够顺应学生的认知发展规律,也能优化传统的教学手段,提高学生对“除法竖式”算理的学习效率.文章主要探讨...
关键词：数形结合思想 小学数学 “除法竖式” 应用 
除法竖式 利从“难”中生
《中小学数学（小学版）》2024年第1期100-101,共2页薛春波 赵艳辉 
吉林省教育科学“十四五”规划2023年度重点课题“小学数学跨学科主题单元教学研究”(202310)的研究成果。
二年级开学第一课就是“认识除法竖式”。这是小学生第一次认识除法竖式,根据以往学习竖式的情况,学生对竖式接受、不喜欢,甚至还有反感。在学习这个单元时,基于对除法竖式发展史的梳理,对本单元的内容做了一些调整。是什么样的数学史背...
关键词：除法竖式 开学第一课 数学史 小学生 发展史 二年级 调整 
聚焦核心素养 彰显数学本质——小学数学乘法竖式教学实践与思考被引量：1
《辽宁教育》2023年第19期94-96,共3页徐健 
竖式计算是计算教学的重中之重,也因其抽象性、过程性,成为小学阶段计算教学的难点。教师应聚焦核心素养,彰显数学本质,依据“去哪里—在哪里—到那里”这样一个完整的解决问题的思路,对应“目标设定—学情基础—学习路径”等环节,突破...
关键词：核心素养 数学本质 计算教学 竖式计算 
追根溯源,深化理解——《竖式的“前世今生”》一课教学与思考
《教育研究与评论（小学教育教学）》2023年第9期92-96,共5页桑坤 
调查发现,“简便”是学生对竖式运算顺序的主要认知依据。对此,教师带领学生展开一场对“竖式”追根溯源的探寻,借助相关史料,引导学生在不断地“猜想—验证”中,明了竖式的“前世今生”,深化对竖式的理解。
关键词：小学数学 竖式 数学史料 质疑精神 
除法竖式是对平均分过程的记录——“两位数除以一位数竖式计算”教学思考与实践
《小学教学（数学版）》2023年第7期76-80,共5页俞正强 戴颖华 
我们习惯上将竖式怎么写作为一种规定,因为是规定,我们通常就不会去研究知识中蕴含的数学趣味,而将有趣的数学知识作为一个冷冰冰的规定呈现给孩子们,致使孩子们失去对数学的乐趣。“两位数除以一位数竖式计算”这节课,如何让学生不只...
关键词：思考与实践 竖式 体验数学 平均分 识记 两位数 数学趣味 依据教材 
小学数学竖式教学的有效开展
《科学大众（智慧教育）》2023年第4期51-52,共2页张小林 
竖式计算是小学数学低年级的教学难点,很多学生在学习竖式教学时常常遇到困难,为了解决这一教学难题,文章对竖式教学的原则进行了总结,并从以下六个方面对具体的教学策略进行了阐述:重视算理教学,打好竖式计算基础;强化笔算、口算,提高...
亲历建模过程 培养模型意识——二下《除法竖式计算》教学实录被引量：1
《江苏教育》2023年第9期75-79,共5页冯桂群 
除法竖式的“长相”比较特别,计算步骤比较多,学生理解算理不易,掌握算法更难。借助拟人化的方法让除法竖式变成一座有趣的“工厂”,借助分一分、画一画等直观操作使算理一目了然,借助比划、横式、口诀、儿歌等多元表征使算法呼之即出,...
关键词：小学数学 除法竖式 建模 模型意识 
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