数学阅读习惯

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培养良好数学阅读习惯,增强高中生数学理解力
《现代阅读》2025年第2期0069-0071,共3页杨洋 
数学学习对学生思维发展、取得学业成就非常关键。理解能力是学生学习数学的一个关键因素。而数学阅读作为一种特殊的学习行为,对学生理解数学知识有着潜在影响。
关键词：数学阅读 数学理解力 数学思维 数学教育 
正数、负数的学习
《中学生数理化（七年级数学）（人教版）》2024年第9期8-8,共1页孟庆坤 
灵活科学使用教材是培养学生数学阅读习惯的重要手段,是提高学生数学思考能力的基础.一、教材摘要在数学中,像3,50,7.8%这样大于0的数叫作正数,像-3,-10,-0.7%这样在正数前加上符号“-”的数叫作负数.其中符号“-”是负号,读作“负”.有...
关键词：负数 使用教材 数学思考能力 正数 明确表达 数学阅读习惯 符号 
阅读数学,有效深度学习
《华人时刊·校长版》2023年第11期66-67,共2页王诗佳 
学生在阅读中处理信息、发展思维,进而认识世界,因此培养学生的数学阅读能力与兴趣,养成良好的数学阅读习惯对学生有着极大的帮助。新课程改革背景下,数学中考的阅读量逐年增大。如何提升学生的数学阅读能力是数学教师值得思考的问题。
关键词：数学阅读能力 阅读量 有效深度 数学中考 阅读数学 新课程改革背景下 数学教师 数学阅读习惯 
基于核心素养的数学阅读习惯培养研究
《数学学习与研究》2022年第10期92-94,共3页林美金 
在数学学习过程中,学生应该养成良好的阅读习惯,如认真阅读数学概念、将数学问题中的关键信息勾画出来等,这些都是学生在阅读数学课本知识、解答数学题目时应做到和注意的地方.本文从核心素养角度分析如何培养学生的数学阅读习惯,以引...
关键词：数学 阅读 方式 分析 
培养学生良好的数学阅读习惯
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第4期0351-0352,共2页薛秀云 
新课程标准下,高中数学课程改革的主要目标是培养学生的数学核心素养。包括:数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析。随着课程改革的推进,课堂教学改革也随之而来,对学生不仅仅要输灌知识,更重要的是培养能力,将...
关键词：数学 阅读 养成 
基于数学学科核心素养的数学阅读教学研究被引量：20
《教育理论与实践》2020年第29期59-61,共3页王旭勤 张红平 
山西省“十三五”教育科学规划课题“数学核心素养下的数学阅读教学之研究”(课题编号:GH-19488)的研究成果。
发展中学生数学学科核心素养就要更新中学数学教育教学观念,提高数学教育教学质量,促进学生的终身发展。强化中学数学阅读教学,使中学生具有较高的数学阅读能力进行个性化学习,最终使学生的认知水平得到发展,探究能力、自主学习能力得...
关键词：中学生 数学学科核心素养 数学阅读教学 数学阅读方法 数学阅读意识 数学阅读能力 数学阅读习惯 
浅谈如何培养学生的数学阅读习惯
《初中数学教与学》2020年第3期4-5,25,共3页尚晓嫚 
阅读是现代社会获取信息的重要方式,是可持续学习的重要手段.苏霍姆林斯基说过,"阅读是学生通往知识世界的一个最重要的窗口."而数学阅读是有效培养数学学科核心素养的重要载体和重要保障.本学年,笔者所在学校开展了"学科阅读"课堂教学...
关键词：有效培养 苏霍姆林斯基 数学学科核心素养 数学阅读 可持续学习 重要载体 获取信息 学科阅读 
浅谈小学生数学课堂上阅读习惯的培养
《课程教育研究（学法教法研究）》2020年第2期232-232,共1页赵宇星 
阅读是人不断获取新知识的重要手段,是可持续发展能力的重要标志之一。课堂上良好阅读习惯的培养,不仅能提高小学生阅读数学文本的能力,更能提升他们的数学学习水平。本文主要是从激发学生阅读兴趣、鼓励学生敢读、引导学生乐读、促使...
关键词：小学生 数学课堂 数学阅读习惯 学习能力 
当数学携手童话
《小学数学教师》2019年第11期65-67,共3页张伊婷 
童话浸润着孩子们的精神世界,为孩子们的想象力插上翅膀。当童话与数学结合,将是怎样一番景象呢?为此,我尝试培养学生的数学阅读习惯,让学生进行数学童话创作。当孩子们用稚嫩的小手握住笔杆,像作家般写下一篇篇数学童话,在课堂上展示...
关键词：展示交流 数学童话 插上翅膀 想象力 数学结合 数学阅读习惯 携手 课堂 
让阅读成为学习数学的利剑被引量：2
《小学数学教育》2019年第17期27-28,共2页葛耀芳 
学生在学习数学的过程中出现解题障碍及错误,很多时候在于对题目的不理解,从而造成了思维的误区。因此,要提高学生的数学素养,首先要提高学生的数学阅读能力。教师应充分认识数学阅读的教育功能,通过多方面的引导将数学阅读纳入到数学...
关键词：数学阅读能力 数学素养 解题障碍 数学教学中 数学阅读习惯 
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