云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 思维锻炼

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在英语大单元教学中学生思维品质的养成: 《陕西教育（教学）》2024年第11期70-70,共1页李艳; 高中英语大单元教学以其系统性、连贯性和综合性,为学生提供了一个广阔的学习机会。在大单元教学过程中,学生不仅要掌握基本的语言知识,还要学会如何运用语言知识去分析问题和解决问题。要实现这一目标,就需要在教学中培养学生批判性思...; 关键词：大单元教学高中英语能力提升知识和技能创造性思维思维锻炼批判性思维学生思维品质

发挥微课作用,提升学生写作技能: 《科学之友》2024年第10期116-117,共2页胡静; 写作:高中语文的核心技能众所周知,语文学科是中华民族智慧的结晶,承载着诸多使命。作为教育的重要组成部分,高中阶段的语文科目是培养学生综合素养的主要学科之一,对于学生综合素养的提升具有关键性影响。其中,写作课堂教学在学生的语...; 关键词：高中语文文化传承写作技能核心技能关键性影响语文学科思维锻炼高中阶段

“此我”与“彼我”,反思与欣赏——高中阅读高阶思维锻炼路径: 《中学语文》2024年第29期110-112,共3页朱丽佳; 高中阶段,学生的社会经验与认知水平都已完成“量变”的累积,这也对语文阅读教学提出“质变”的要求——如何在阅读中有效地开发学生累积的思维材料,完成分析性、批判性与创造性的高阶思维的升华,是高中语文教学的重难点。本文从以共鸣...; 关键词：高中语文阅读教学高阶思维反思性教学

智慧生态校园STEAM项目活动: 《少年发明与创造（小学版）》2024年第8期28-29,共2页杨秀; 活动目标:通过对校园废旧资源的现状、校园图书资源的有效阅读流通情况、校园垃圾的特殊性等实际情况调查汇总数据、问卷、分析、作品的设计、制作与测试、评价等活动,学生能从本项目中获得丰富的实践经验、创新思维锻炼,动手操作实践,...; 关键词：图书资源有效阅读团队协作责任担当废旧资源汇总数据思维锻炼校园垃圾

高分子专业课程设计探索与实践——发光共轭聚合物的设计与信息显示应用被引量：1: 《高分子通报》2024年第3期405-412,共8页孙鹏飞沈清明钱妍李美星范曲立; 江苏省高等教育教改研究立项课题重点项目(项目号2021JSJG592);新工科视域下材料类专业创新创业能力培养的研究与实践;教育部产学合作协同育人项目(项目号220505940064409);南京邮电大学教学改革研究项目(项目号JG03020JX18);南京邮电大学校级项目:半导体发光聚合物的设计合成仿真实验(项目号2022XXF05);教育数字化背景下国家级实验教学示范中心的数字化建设与实践(项目号2023JSJG499)。; 基于学院发展特色,科研反哺教学,培养学生科研思维和解决复杂工程问题的能力。南京邮电大学高分子材料与工程专业开设了以“发光共轭聚合物的设计与信息显示应用”为主题的专业课程设计。教学团队开发了虚拟仿真系统,帮助学生理解实验...; 关键词：课程专业设计与实践发光共轭聚合物信息显示应用虚拟仿真科研思维锻炼

数学建模思想在高中数学教学中的应用探究被引量：2: 《数学学习与研究》2023年第15期95-97,共3页覃雪瑛; 数学模型是根据实际问题建立的模型.数学模型不局限于数学学科,而是能够与不同学科相适应组成交叉学科.基于此,文章首先分析了当前高中数学教学中运用数学建模思想的现状,其次阐释了数学建模思想在高中数学教学中的可适用范围,最后提出...; 关键词：数学建模高中数学教学策略思维锻炼

高中政治课教学应锻炼沉浸式思维--以“复合判断之假言判断”教学为例被引量：1: 《中学政治教学参考》2023年第17期42-43,共2页周灵; 高中思想政治选择性必修3《逻辑与思维》是一门研究思维形式规律和逻辑思维规则的科学,该课程的最大魅力是依托教材内容,结合生活素材,进行科学的逻辑推理,对学生进行沉浸式思维锻炼,培养学生的高阶思维能力。在新课改背景下,基于践行...; 关键词：沉浸式思维锻炼探索

高中藏文教学中如何培养学生的思维能力: 《传奇故事》2023年第12期51-52,共2页米玛; 思维能力是学生应具备的一项重要能力,是指学生所形成的对于知识点的理解,和对个人学习存在问题的分析意识。高中阶段学生正处于思维能力发展的关键时期,藏文作为高中阶段一门重要的学科,其本身具有较强的思维教育价值,在推动高中藏文...; 关键词：思维教育推进素质教育思维能力教学效果思维锻炼文化素质高中阶段学生藏文教学

小学语文字词教学中形象思维锻炼的有效措施被引量：1: 《教育界》2023年第1期71-73,共3页赵世露; 小学语文字词教学倡导使用形象的资源关联字词,以加深学生对字词的认知程度,同时培养学生形成良好的形象思维。形象思维具备概括性、直觉性等诸多特点,教师促进学生通过形象资料关联字词,有利于学生快速地理解和记忆字词。; 关键词：小学语文字词教学形象思维锻炼

“单薄”的章节起始课如何教——对“多边形”第一课时的教学设计与思考: 《中学教研（数学版）》2022年第7期1-4,共4页胡巧君; 浙江省慈溪市教育科学规划“双减”专项课题(12)。; 对于“单薄”的章节起始课,如何教得有层次、有深度、有回味,需要做到这三点:开展活动式教学,增经验促新知;注重思维锻炼,激潜能提素养;运用导图梳理,凸要点探未知.; 关键词：活动式教学思维锻炼思维导图四边形章节起始课

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